品德的力量读后感

　　道德的力量

道德的力量

当我拿到这本书时，我觉得这是一个空洞的理论，翻到第一页时，我突然发现，该书的编辑实际上是1999年大学毕业的老师。到目前为止，发表了许多论文并编辑了这本书。我只比王莹老师小几岁。我已经比王老师小了几岁。我已经为自己的成就感到羞愧。

我随意翻页，发现上面的内容不是一个密集的理论或冗长的描述，而是一个生动的例子。看到这些与我的作品密切相关的小场景，就好像我在其中并成为其中的主角。，我在不知道的情况下已阅读了十几页。这是景点吗？我没有放弃，一口气读了整本书。老实说，我什至不知道我会读一本书。我已经很长时间没有认真阅读了。

让我与您分享我对这本书的感受。

1.美德是老师的灵魂，爱是老师的方式

没有优越的工作条件，没有丰厚的薪水，而是高尚的职业道德，充满爱心和奉献精神的精神激励着他们努力工作，使年轻人和无私的冒险受到教育。美德是老师的灵魂。怀着神圣的灵魂，我们的老师一定会更加科学，合理和有效地开展教育工作。然后，我们的教学对象将成为那些善于学习，乐于学习，身心健康，有创造能力的人。，而不是那些厌倦了学业的逃学者，以及最终辍学的人。

在学校教育生活中，除了对知识和真理的勤奋和热爱之外，总是有许多美丽的事物激发着我们的各种情感体验，尤其是当孩子们的活泼个体进入我们的视野然后进入我们的内心世界时，爱埋在心中的人被唤醒。它超越了所有世俗的功利主义，以表情包容每个孩子，并精心照顾幼童的成长。对教师的热爱是教师道德修养的灵魂，它是一种无形的巨大力量，可以使我们在关键时刻勇往直前而不回头。

在2008年汶川地震中，许多令人回味的英雄出现了，并成为我们不可磨灭的公众记忆。其中，四川安县桑灶中学校长叶志平在短短1分钟36秒内安全疏散了2300名学生，被各行各业誉为“最佳校长”。 6月27日上午11点，叶志平在四川大学华西医院因脑溢血猝死。他享年57岁。

为学生们努力工作，一生都很忙的叶校长已经走了，但是他在汶川地震中创下的“零伤亡”记录必将成为所有教育者心中永恒的基准。坦率地说，尽管叶志平被称为“最佳校长”，但他所做的许多事情正是有良心的校长应该做的。为学生建造更安全的教学楼，组织和开展安全教育和回避教育并不难，但叶志平做到了，但很多人却没有。

想念叶志平就是想念精神。但是令（人）感到非常难过的是，至少在目前，他对学生和教育的责任感和策略更像是一个无复制的“孤儿”。此时此刻，有多少学校仍在忙于抢劫优质学生，多少学校仍在争夺最好的学生，还有多少学校仍在建造质量不合格的豆腐渣学校建筑。

叶志平平凡而伟大，在我的平凡职位上，我也兑现了共产党员的承诺。高中第二学期的晚上9点左右，居民王丹凤突然发高烧。由于她的家人在县里，无法及时赶到，同一宿舍里的学生们束手无策，于是她通知了张老师，他什么也没说，就赶去上学了。，将王丹凤送到医院，进行登记，取药，挂水……王丹凤的父母到达医院时，天已经黑了，张老师带着疲惫的身体离开了医院。

二，以人为本的人才，每个人都为课堂献上一章

每个学生都有自己的天生品质和爱好，以及自己的爱好和长处。教师应善于发现和发展学生的这些积极因素，然后为每个学生提供各种活动以展示自己的优势。这个阶段为运动和改善创造了机会，可以帮助学生在某些方面确定我是班上最好的概念。张老师以此来指导每个学生发展自己的优势并在小组中找到自己的位置。你是运动会上的快马。该课程的总分取决于您的战斗能力。他是班级财务的黄金管家，我是董事会报纸比赛中必不可少的绘画大师……让每个学生充满自信，并感到他是该团体中不可或缺的重要成员。在为同学服务和为小组赢得荣耀的过程中，他可以体验到帮助他人的喜悦并认识到自己的缺点。学习他人的长处，增强集体荣誉感，以微妙的方式巩固他们的良好行为和习惯，并促进自我教育。因此，“让每一颗星星发光”，这是张老师在教育人中坚持不懈的理想状态。任何辛勤的工作都必须得到回报。其中，石潭和姜玉伟获得徐州“中学生形象大使”的称号。史坦被美国伊利诺伊大学香槟分校录取，包括刘雪在内的10名学生参加了省化学奥林匹克竞赛，均获得了冠军。其中，刘雪获省一等奖，其余9名学生获省二等奖。庄正道获得了城市化学奥林匹克运动会的一等奖。欧阳玉婷获得全国英语作文比赛二等奖，杨冬获得省物理竞赛二等奖。丁博文和王小如获得省三品优秀学生称号，苗小雨获得省三级优秀团组长的头衔，其中许多人获得市三品优秀学生和优秀团组长的头衔。在第二年的学术水平测试中，班上的每个人都获得了A，其中25人获得了4A。在大学的独立入学考试中，李森宇和林文通分别有资格被东南大学和南京邮电大学录取，减20分。

“柳红不是无情的东西，它变成保护花朵的春泥。”简而言之，教师的特殊角色和专业特征要求他们的人格和行为必须具有榜样，并且必须对学生的成长和正确指导的责任产生积极的影响。。教师道德与教师能力是相辅相成的，缺一不可。教育和教学能力不合格的教师不能承担教书育人的道德责任。优秀的老师必须是美德与艺术的教育典范。