观注学困生：走出困惑，驶向成功的彼岸

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观察贫困学生：摆脱困惑，走向成功的另一面

你好老师！

一次偶然的机会，我很高兴看到您在《教育周刊》上主持的“用学习困难来注视学生”专栏。很长一段时间以来，我一直对一个问题感到困惑，并想向您寻求建议。希望您能给我一些建议。

我是某所学校的高中新生。自从我入学以来已经两个多月了。我总是觉得我在课堂上努力学习。我很早去教室。我经常下课后不出去玩。我仍然坐在教室里，以巩固上一节的内容。 ，或预览下一章的内容。我在课堂上认真听了老师的讲课，书中的功课基本上可以独立完成。但是，在第一次每月考试之后，我的成绩确实令我震惊。全班有45名学生，学校有600多名学生！ （鼓舞人心的生活https：//）当我在初中时，我是学校里一个著名的好学生。校长亲自给了我一个奖项。今年我在高中入学考试中获得了585分，这是我们学校的第三名。当时我非常有信心，下定了决心去上学。高中毕业后，您必须努力学习，并通过自己的努力取得良好的成绩。但是，目前的情况使我难以接受。有时我对自己感到非常失望和沮丧，现在我开始在课堂上徘徊。你觉得我应该怎么做？

叶

叶：您好！

阅读您的来信后，我认为您是一个自尊心强，不甘落后，渴望竞争的孩子。您勇敢地告诉我您的实际情况，足以说明这一点。

实际上，您的信中提到的困惑或多或少地存在于您周围的许多同学中。努力学习，但结果并不理想，也就是说，努力没有得到应有的回报。作为一名学生，感到暂时迷失和困惑是正常的。但是，许多学生沉迷于这种混乱之中，发现难以自拔。原因很简单，就是他们不了解真相：混乱是一种财富，它的出现为我们提供了征服它的机会。您可能希望冷静地思考以下方面，也许您会看到希望。

之一。垂直比较，而不是水平比较。

虽然对于您的个人来说，高中入学考试分数是585分，但您知道您在全班甚至整个学校中的排名是多少吗？这封信没有具体说明您在读的学校。您在高中入学考试中的成绩不应该被认为是低的，但是如果您在信宜中学就读，那将是一个正常的成绩。因此，对您个人而言，关键不是当前的排名，而是与过去相比是否有所提高。换句话说，垂直比较结果，而不是水平比较。如果您退学，则必须找出“退学”的程度，也就是说，将当前的成绩和排名与您的高中入学考试成绩在班级和学校中的位置进行比较，以查找“间隙”。 ，而不是水平比较。我认为，如果您解决了这个问题，它将变得容易得多，并且您可以放下负担并继续学习。

二。水平比较，不垂直比较

一个小土堆会在空旷的地方脱颖而出，但是一旦它在山间，它就会显得很小。这涉及可比范围大小的问题。在初中，班级少，优秀人才少，因此您的成绩优秀。现在，您进入高中，这意味着您进入了一个更大的圈子，并且可比范围已经横向扩展，您可能会觉得自己突然退步了。实际上，这并不是说您正在消退，而是在这个大圈子里有更多的人。如果您仍将高中入学考试中的“第三名”分数与高中进行比较，那将是“看到树木而不见森林”。

三。解开“努力工作”的面纱，分析“努力工作”的效率

从这封信中，您可以看出您是一个努力工作，勤奋好学的孩子。这是学生应具备的最低学习特征，那么为什么您的成绩不理想？学习是一种艰苦而有趣的行为，是一种内化和理解书本知识的过程，并且是训练思维和锻炼意志的机会。学习是关于效率。这与“努力”密不可分，但是付出很多努力并不一定能产生高效率。您说您认真听课，虽然时间紧，但效果并不明显。然后，您不妨问问自己，您是在学习“工作”还是“心脏”？

真正的“锣”是在学习过程中以积极的态度有计划地有目的地参与学习过程，实现五种感官的同时使用，并充分参与，从而创造一种沉浸式的，积极思考，立即理解领域，人们经常说：“心”用于学习，因此学习任务可以在相对较短的时间内完成，并且可以实现学习目标。如果您使用消极的态度来参与学习过程，通常会伴随着“分散注意力的思想”，而这些思想与学习无关，毫无意义。您将不会沉迷于学习状态，而是将重点放在学习过程中各种“分散注意力的思想”的遐想上，而书本知识我的思想只是一个辅助。这是低效率的学习。这种“锣”是假的“锣”，当然不会有理想的结果。

建议您积极与班主任和学科老师进行沟通和交流，以使老师们可以对“学习方法”有所指点，从而有可能实现“光明前景的另一个村庄”的效果。

亲爱的叶子，如果您可以仔细分析自己的学习行为，过程和效率，并不断调整自己的习惯性思维，我相信您一定会摆脱困惑，走向成功的另一端。

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