做事做到位读后感

　　做得好（之一）

做得好

读完“就地做事”后，我觉得在当今充满竞争的情况下，如何做好工作取决于您是否掌握了“直通”一词。也许太多的人总是不理会事物的细节，并且对“我天生就是有用的，并且我的钱没了我会回来”的信心太大。众所周知，普通人很多天都在做小事。一个人要做好自己的每个小事情并做好就不容易。

书中的许多例子表明，小事物可以表达整体的完美，也可以影响和破坏整体的完美。一个人可以做很多小事情，其他人可以做，但是效果是不同的。通常，某些细节的工作决定了完成的质量。那些看不见细节或不认真对待细节的人，对工作缺乏认真态度，只能敷衍事的人。这类人不能将工作视为一种乐趣，而只能将其视为一种必须忍受的艰苦劳动，因此他们对工作缺乏热情。

作为老师，我们应该强调做好事，为学生树立榜样，并教育学生也要做好事。

　　做得好（二）

当我拿到《做事情就做》这本书时，我乍一看就看到了这段话：

如果您每天训练日本人六次擦桌子，他肯定会这样做。中国人一开始会先擦桌子六次，然后慢慢地觉得五到四次就可以了，但最后他不会擦桌子。中国人民最大的问题是，他们做事不认真，做事不好，每天缺乏一点工作，随着时间的推移，这将成为一种慢性疾病。

不能说所有的中国人都做得不好，但是这段话我看到了我自己的缩影。

我一直觉得事情进展顺利，那为什么还要继续改善呢？因此，无论生活，学习还是工作，我总是会找到各种各样的借口。如果第二天可以完成，我将不会忙于解决。即使在这个时候，也没有任何事要做。从那以后，我逐渐养成了拖延的习惯，所以我总是这样。我今天很闲。我在这里走来走去。我整天都在浪费。晚上我躺在床上，想着今天的工作。？ - 我不知道;明天我会很忙，无法完成一项工作和另一项工作，但是我仍然要等到午夜才能完成，所以我不可避免地会抱怨。这确实是一个非常糟糕的问题。归根结底，这是因为您没有足够的主动性和活动能力来做事，这是没有做就位的表现。这种处事态度也直接影响到工作绩效。

当我想到自己过去几年的班级管理效率时，我不禁感到feel愧。你为什么总是对班级管理不好？你为什么让自己这么累？我一直在抱怨我的学生们不听话而且很难管教，也没有思考我自己的方法是否有问题。实际上，关键在于自身，生活中的阻力也已发挥作用。例如，为了获得更好的班级管理效果，班级中引入了某种系统。起初，实施效果很好，对学生的威慑作用相当大。但是，经过一段时间后，有时会由于某些原因而推迟实施，并且未及时完成。随着时间的流逝，系统逐渐消失了。当然，负面影响更大。不可避免的是班级管理不好。

做事就位，您不能呆在嘴里，必须将它们付诸实践。本书中的许多例子给了我很多启发，使我继续反思自己的做事方式。我认为，如果您想在工作中取得更好的成绩，就必须做好事情，并使自己成为工作的主人，而不是被动的接受者。只有改变过去的拖延风格，才能真正实现工作绩效。

　　做得好（三）

看完“就地做事”后，我印象深刻。无论完成什么工作，我都必须毫不妥协地完成它。它不仅已100％完成，而且还需要进行更多的思考和研究，加以补充并完美地完成所有任务。一旦一切就绪，将减少后续麻烦，减少工作失误。只有做好工作，我们才能摆脱“越做越错，越做越多”的恶性循环。 “到位”不仅在时间上，而且在程度上。只有全面，无遗漏地进行一切工作，才能真正“到位”。

在我们通常的工作中，我们必须“尽一切所能”。只有当班主任认真，明智，发现和解决问题时，他才能很好地管理学生并避免出现问题。例如，班上的同学们长发，他们受到过教育和敦促，但有些人仍然长发。如果你做得很好，监督他的发型，甚至替他剪头发，学生的长发就会不见了。另一个示例是在有护栏的地方睡觉。实际上，许多学生经过反复教学并没有改变。如果班主任不严厉监督，他仍然不能就职。在某些可能存在安全隐患的地方，及早发现和早期解决可以节省很多事情。尽管工作量很大，但我们却无法互相照顾，留下漏洞。

将来，我将努力在所有任务中代替我的工作。注意可能出现问题的细节，并从萌芽状态解决问题。做好一切是我的责任。没有任何借口。类管理取决于一次又一次地就位。为了学生和学校，我不能留下任何缺点或盲点。有很多事情可以事先做，可以防止问题发生。只要我在实际工作中竭尽所能，并且注重细节，我就能取得长足的进步。一旦一切就绪，将不会让我感到难过。人们不能认真做事。这不仅浪费时间，而且会伤害他人和自己。教育工作非常复杂，与学生打交道和管理学生并不容易。只要努力工作，就能做得更好。