三年级数学日记300字

　　三年级数学日记300字（之一）

三年级数学日记300字

有一个数学问题：妈妈从超市买了3斤鱼和2斤虾。花费54元。 1斤虾等于3斤鱼。每斤虾和每斤鱼多少钱？

今天，老师要我们上去谈论这个问题，但是我是班上唯一举手的人。甚至经常谈论问题的王成瑞和陆家泽也没有举手。所以老师请我谈论这个问题。

如何解决这个问题呢？第一步，我首先将虾视为鱼。 1斤虾等于3斤鱼，那么2斤虾变成6斤鱼，“ 2X3 = 6（斤）”。在第二步中，我将母亲购买的3斤鱼加到了用虾制成的6斤鱼中，“ 3 + 6 = 9（斤）”，相当于现在的9斤鱼。第三步是将54元除以9斤鱼“ 54/9 = 6（元）”，因此每斤鱼6元。第四步，因为一斤虾等于三斤鱼，即“ 6X3 = 18（元）”，所以一斤虾等于18元。我回答完问题后，老师告诉学生们我又说了什么，还说了一种将鱼变成虾的方法。

遇到这种问题实际上是将不同的东西变成了同一件事。大家都知道吗张老师你去吗

三年级数学日记300字（二）

今天的数学课真的很奇怪。短文发表在《哥伦布的鸡蛋》一书中。

老师在课堂上问：“这篇文章有多少个单词？”这时教室里没有声音，学生正在思考。此刻，方静站起来说：“算出每个自然段落。加起来的字符数。”老师说：“可以。”邹晨丽说：“算出每行有多少行，每行有多少个字符，然后相乘。”老师说：“比现在的方法要简单得多。”张启蒙说：“一个接一个。”老师说：“虽然不简洁，但更准确。”姜建峰说：“关于一行中有多少个单词，有十三行。用估计方法将一行中的单词数乘以十三。好。”老师什么也没说，只是点头表示赞同。然后，盛金燕说：“计算一行中的字符数，加上标点符号，再乘以13行，并删除空格。”徐长柱说：“将带有空格的句子放在一起，加起来。”最后老师说：“你没事，这些方法都是正确的。”我认为盛金燕的方法简单，准确。

这堂课真的很有趣。课堂气氛非常活跃，学生们积极发言。多么令人难忘的数学课！

三年级数学日记300字（三）

今天，爸爸给我一个任务，要我估算一下陈凯社区有多少人？

如何完成这项任务？不可能要求我逐户进行统计吗？我想了很久。如果我能知道陈开社区有多少房子，每所房子有多少户，每户有多少人，这算不算？

我怎么知道陈凯社区有多少房子？我记得晨开社区有一个社区分布图。我立即下楼找到分布图，发现分布图上最大的门牌号是161。但是，并不是所有的161栋建筑物都具有相同的高度，包括别墅，小型高层建筑和多层公寓。其中，有3幢11层的小型高层建筑，每幢有2个门牌号；有10栋别墅，每栋都有1个门牌号。其余均为6层多层公寓。多层公寓有多少个门牌号？应当这样计算：161-3×2-10×1 = 145。

知道了门牌号和楼层数后，我可以计算出家庭数，但是每个家庭（）应该算作多少人呢？我假设每个家庭有3个人。别墅的总人数= 10×3 = 30；小型高层建筑总数= 3×2×11×2×3 = 396人；多层公寓总数：145×6×2×3 = 5220人。因此，社区中的总人数约为30 + 396 + 5220 = 5646。

完成父亲的任务后，我感到非常高兴。我觉得我很有能力。计算社区中的人数并不容易。