教书匠读后感

　　看完老师之后（之一）

看完老师之后

当我拿到《老师》这本书时，我被书名所吸引，因为我之前听说过一本书叫做《别当老师》，而今天是《老师》，我想看看预订它。生命是“老师”的生命，所以我打开它并立即观看。一口气读完第一部分后，尽管我只看了一小部分，但仍然很感人。

自从小时候，我的梦想就是长大后成为一名老师。当我从师范大学毕业并踏上这份工作时，我不仅想教学生知识，而且要教他们生活原则。但是，面对一群不知道有什么麻烦，甚至不知道如何尊重老师的孩子，有时他们会觉得自己的努力得不到丝毫的回报，或者付出了更多比奖励。很多次，我觉得自己迷路了，不知道该去哪里。慢慢地，它变得比以前少了耐心。但是阅读完第一部分后，我突然感到自己仍然很幸运。我当时想，如果将我在工作中遇到的困难与书中主人公的经历进行比较，那简直就是小菜一碟，甚至可以忽略不计！考虑到这一点，我突然感到自己的眼睛突然变得明亮多了。

再往下看，我觉得麦考特先生是一位非常体贴的老师。他当时所谓的一些理想化的教学思想与我们当前的新课程改革相似。他们不是要让孩子们死记硬背地记住那些无聊的拼写和规则，而是要激发孩子学习知识和锻炼他们的创新精神。例如，当他教创意写作时，他实际上要求学生带来食谱来阅读。后来，他甚至让学生发挥自己的长处，并带上各种乐器陪伴他们。唱歌食谱不仅可以让学生体验学习中的快乐，还可以让他们扩大词汇量，学习很多以前不认识的单词和拼写，因此启发我去思考更深入的问题，写发人深省的文章。在这本书中，他为我们的老师提供了许多教学和案例方面的启示。他鼓励老师勇敢地面对各种学生。作为老师，他们应该保持正直，魅力和观察力。力量和丰富的想象力走进了教室。他用那炽热的心在每个学生的心中播下爱的种子，以教育他树立正确的价值观和人生观。

麦考特先生担任教学职务。在过去的30年中，逐步走在教学道路上并不容易。尽管我们不会面对相同的学生和相同的教育环境，但教室本质上是不同的。一样的。我有些同情。

作为老师，您不仅可以拥有书本上的知识，还必须拥有自己的经验或生活经验。他们不需要您重复书中已有的文字。他们可以阅读和思考。他们需要的是您的观点。

每个班级都有自己的特点。当您找到适合他们的方法时，您的回报就是他们对您的爱。您也可以从中获得很多快乐，并开始喜欢您的工作。我真的经历了这种感觉。当我面对他们并喜欢他们时感到舒适时，我会感到他们对我的好意。

如果您关心学生对您的班级和性格的看法，那么您就必须注意自己的言行。您一定不能大声斥责他们。否则，正如作者所说，如果您大声疾呼，就会失去他们，他们会默默地反击，他们会凝视着您，他们将以最不情愿，令人作呕的态度对待您的班级，他们的眼睛将充满鄙视和仇恨您，他们将对您充满敌意。，到那时，您的课程将无法继续进行，并且整个课程都不得与您对立。这种情况是最可怕的结局。即使您无法忍受并且不得不责骂和大叫，也要让他们了解您的意图并让他们意识到自己的错误。

如果要吸引学生的注意力，仅靠知识是不够的。您必须从他们的角度考虑问题，并使他们对您的问题感兴趣。让他们了解他们是当事方，而不是旁观者。

老师应该明白，``教学''是指教育，``书''代表了所教的知识，``教学''是指让孩子在知识的教学过程中体验生活，体验幸福，从而教会他树立正确的价值观和人生观。老师是进行教书育人的人。一个优秀的教学工匠不仅取决于您所授课的年级，还取决于您是否可以将学习能力和对世界的正确态度植入学生的心中，并成为好老师和对学生有帮助的朋友。

我想我有所收获。我将更认真地阅读这本书，并将“运动”转变为有效的“行动”。

看完老师之后（二）

“在教学的前两天，我几乎被解雇了两次。此外，我三十年的职业生涯并不算出色。我经常想知道我是否应该当老师。后来，我想知道，我是怎么做到的呢？长。我只是个老师。”-弗兰克·麦考特

本文开头的题词取自《老师》一书的开头。当我第一次阅读本文时，我没有任何想法。我只是觉得作者的写作并不引人入胜，这完全不同于本书封面上的口号。 “世界上最伟大的老师，普利策奖得主”可以吸引读者的注意力，并使人们有完成阅读的冲动。我曾经想抛弃它，并决定不再阅读它。这本书是主持人在观看《史航研究》节目时推荐的一本书。我立即购买了该书，并计划再次阅读，因为我也是老师，而不是老师。只是我没有意识到，当我到达本文的开头时，我感到作者的文字如此原始且似乎没有吸引力。我只是不忍心孤单，再加上我喜欢读书，所以我继续以淡淡的心情阅读。当我阅读整本书时，超过30年的时间，作者的苦涩和甜蜜使我完全被感动。当我回顾这段话时，我觉得作者可以坚持不懈地从事30年的教育事业，并且每天都能分享同样的固执。驯服，顽皮的孩子已经相处了三十年。真的不容易。我禁不住欣赏这位作家的非凡才华，这最终使他的职业生涯辉煌。两天前，我在去自助餐厅的路上和一位同事聊天。据说我们要当老师35年了。我忍不住叹了口气。我只执教了一年，有30多年等着我。幸运的是，与麦考特先生所教育的学生相比，我们学校的孩子充满了灵性，并且由于良好的补习，他们在那之前都是优秀的一流孩子。我内心感到非常高兴。您是否会害怕要做什么？考虑到这一点，我禁不住微笑。是的，一年后，我想起了班上的孩子们，并想起了班级管理过程中的严酷和温暖。然后我在心里做出了决定。也许我会像麦考。像蒂先生一样，将接下来三十年的琐碎事情编在一起，编织一串美丽的珍珠。也许当他老了，这将是他一生中最宝贵的礼物。并非所有人都怀着教育的梦想来到三英尺高的讲台上，并且并不是所有的教育工作者在工作之初就充满了奉献的热情。但是，只有从中找到快乐，欣赏教育本身背后的鲜艳色彩，并敞开心heart拥抱学生，才能真正了解教育的真正含义。

“有几天我希望离开这里。我努力关闭身后的门，让校长亲自做该死的工作。”-弗兰克·麦考特

当我们站在三英尺的讲台上时，我们内心深处常常会充满美好的期望。我们渴望与孩子们心连心，灵魂碰撞的交流；我们渴望看到他们知道的微笑，知道的点头；我们希望听到生动的讨论，争夺答案...总之，我们想紧急地感到他们在课堂上的积极性和热情。毫无疑问，我们希望得到肯定。有时，我们更加贪婪，甚至渴望鲜花和掌声，渴望欣赏和欣赏……但是，理想与现实之间始终存在着不可避免的距离。就像弗兰克一样。正如麦考特所说：“老师，您必须要小心，不要让自己成为问题，他们会让您失望的。”教学是一门艺术，而不是一项物理任务。我反复想起培训师在工作开始时学校安排的培训中所说的话。确实，如果您还没有真正经历过教学生涯，那么您将无法感受到这句话的魅力。当我选择教育行业时，我感到教学非常简单。像家教一样，告诉他答案的过程；像灌肠大师一样，将各种食物和调味品倒入要制成的灌肠中；就像鸭子兄弟一样，无论他是否在架子上，他都会被赶上。当他手握指针站在讲台上时，他意识到事实与他最初的想象完全不同。学生渴望获得知识，他们也有质疑老师的声音的叛逆。无论您是要剥头皮还是要剥头皮，都无法达到预期的效果。教学真的是一门艺术。甚至技能一词也无法表达这一点。一条线。我们的教学不那么精致和精致，而更加琐碎和嘈杂，甚至嘶哑和歇斯底里，他们清空了我们美丽的想象力，我们感到很尴尬。如果您按照相同的步骤操作，如果头痛并且脚部受伤，也许您会在“三十岁之前变成灰色”，也许您会深深感到工作倦怠带来的挫败感和不满感，也许您有一天我会这样叹息：“上帝，我怎么成为老师？”但是，当我们选择当老师时，您的命运注定要失败。您必须做好这项工作，因此您必须学会艺术上地处理它并明智地胜任。

“一个人注定要孤独，无处可依赖……在这个离奇的世界中，一个人如何找到自己的位置并发表自己的声音……”-弗兰克·麦考特

阅读本文时，我印象非常深刻。今天的社会非常浮躁。我们中的许多人都渴望获得快速成功。与我们的同龄人和周围人们的关注相比较将使我们的心受挫。在这种现实中，您如何坚持自己的梦想，如何忍受孤独，日复一日，年复一年地不断提高工作水平，调整您的工作心理，纠正您的工作态度，对于我们来说，对于年轻人来说，对于我们未来将继续接受教育的年轻人具有重要意义。弗兰克在文章中很好地解释了这个含义。他被评为“美国最佳老师”。他依靠勇气，智慧，毅力和持久而深刻的爱。确实，在教学生活中。我们不禁感动。在某种程度上，我们被孩子们征服了。我们无法抗拒他们无辜的眼睛，善良的灵魂，诚实和勇敢...对他们来说，所有这些似乎都是与他们一起诞生的，在他们中自然流淌，必须令人愉悦和耳目一新。我认为这应该是“生命的礼物”。因此，我们应该花一生的精力去照顾这些可爱的天使，捍卫他们身上沉重的“生命礼物”，挖掘他们无穷的潜力……所以，在教学中，我突然意识到教育就是生命本身，在徘徊在里面，唱歌跳舞向前。

“我会一直走下去”-弗兰克·麦考特

这是我最喜欢的一句话，我会一路走下去，我会坚持这一职业。也许，随着孩子们的成长，我们对他们的记忆越来越模糊，直到变得微不足道。也许他们永远不会记得我们曾经在梦开始的地方曾经。但是，我们仍然在这里，我们将继续前进。因为那里，是我们最坚强的立场，而我的心底却发出了声音。这可能不是我们最初的期望，但已逐渐成为我们内心的坚持。在这里，我们有牢固的立足点。

看完老师之后（三）

“老师”用生动的故事和辛辣幽默的话语回顾了作者30年教学生涯的苦涩与甜蜜，讲述了一个刻骨铭心的美好生活。作者从不spare惜自己的嘲笑，从不否认朋友和敌人之间的关系，也无视规则和权威。他的生活中从来没有缺过幽默和仁慈。他从不向学生灌输任何东西，但在春天的风雨中，他要求并教他们唱歌，唱歌和讲述故事...

这本书是普利策奖得主弗兰克·麦考特（Frank McCourt）继《安吉拉的骨灰》之后的最新杰作。它用安静，辛辣和幽默的语言讲述了一位伟大的老师30年的苦涩和甜蜜。

登上领奖台的第一天，麦库特（McCourt）童年时饱受饥饿之苦，捡起学生扔的三明治，然后吃了。结果，路过的校长被激怒了。第二天，他无法讲话。注意，引起了父母的许多抱怨。但是McCourt真诚而持续地拥抱学生，与他们分享他的人生故事，并视自己为学生成长的最佳材料……这位本来看似糟糕的老师终于赢得了内心的尊重。 20年后，他成为美国“最佳老师”。

教师需要巧妙地运用自己的思想。巧妙使用巧妙的思维称为“语言能力”。聪明才智是指聪明才智。教师还应该具有教学的“才能”和教学的灵巧性。做到这一点并不容易。我们是否可以认真研究德育在学科教学中的渗透（尽管一些课程专家反对“渗透”）来解决德育的浮空，空洞和肤浅的问题？我们是否可以努力寻找难以在学科教学中实现的教育目标，研究其原因，解决方案，并通过教育和教学实践来证明它们？我们是否可以认真探索先进的学习方法，例如基于研究的学习和基于探究的学习，并将其合理地用于我们的教育和教学实践中？我们能否精心设计和实施教育信息化，使其与学科教学相结合，让教育信息化促进教育现代化？这样，我们可以找出别人无法解决的问题，可以解决别人无法解决的问题，可以做别人不能做的事情，可以做到别人不能做的事情这样做，而当其他人遵守规则时，我们就会做事。创新，那么我们就拥有聪明才智，我们比其他人进步了一步。

教师需要练习技巧以达到完美。据传说，道士练习炼金术，当炉子里的火放出纯净的蓝色火焰时，炼金术成功了。后来，人们用“专业主义”作为对知识，技术或工作的熟练和完善的隐喻。对于教育和教学尤其如此，因为教育和教学的对象是生活中的人，（）是活泼和发展中的人，并且训练学生成为“理想，道德，受过教育和纪律的”建设者和后继者，没有先进的教育和教学技术就能完成？我们的教育和教学方法熟练吗？是否正确掌握了我们的教育和教学联系？我们的师生互动是否得到适当发展？我们的课后辅导和家庭作业安排是否合适？我们的课堂语言生动有趣吗？我们的教学过程有吸引力吗？我们的专业知识和技能可以满足我们的教育和教学要求吗？教授基本技能是老师的例行，实践和必备工作，这些工作必须完成。

教庄家，您需要在小事情上做到最好。海尔集团总裁张瑞敏说：“做好每一件简单的事并不容易，做好每一件平凡的事都是非同寻常的。”教学不是小事，一切都在教育人们。教学是对人的教育，教学的本质是对人的教育。老师，所以讲道和教业以解决难题。教育人们始于每一个言行，每一个行动。如果每个细节都做好，教育将是成功的。南京五里兴之小学的负责人杨瑞清说：“全国十大教师道德观”是“一件大事，一件大事”。上海华东师范大学第二附属中学的校长何小文说，校长应该是有理性思维的实践工作者。

我认为基层教师也应该是具有新的教育观念的“老师”。