小学生作文放风筝

　　小学组成放风筝（之一）

小学组成放风筝

昨天，我们一家人去风景区放风筝。

我有一只风筝。这只鹰非常刺鼻，有钩状的爪子，锐利的眼睛和锥子状的喙。这种姿势似乎与蓝天高低相比，与风相比则快又慢。天空雄伟壮观。

起初，我的鹰就像一只病态的鹰，翅膀折断了。它无论如何都不能飞，它像无头苍蝇一样头晕目眩，无处不在。一段时间后，我掌握了风向并控制了雄鹰。鹰离我们越来越远，我们的心情越来越兴奋，越来越兴奋。

突然，我们的风筝直线降落。我急忙放下绳子，再次拉动绳子。它很稳定，但是就像一架直升机的螺旋桨，一圈又一圈地旋转。我们的心也坠落在一起。可以说，运气永远不会单一出现，风筝仍在旋转，但风筝线却被自己缠住了。我们不得不解开风筝线，继续放风筝。第一次放风筝以失败告终。

有一次，当我们放风筝时，风筝线与其他人的线缠在一起。一次，风筝被自己缠住了，又一次令人难以置信，我们的风筝与其他人的自行车的轮胎缠在一起。真奇怪！还有更多类似的事情。直到那时，我才知道做任何事都很难！

两三个小时后，我有了经验。这次，我把风筝放到了天空。尽管该过程失败了，但最终结果还是非常好。雄伟的雄鹰出现在天空中，为美丽的天空增添了生机和活力。他英勇的外表似乎说明了一切：“我是鹰！我是英勇鹰！”它似乎想触摸天空的白色衣服和蓝色皮肤。

今天，我的鹰在广阔的天空中自由飞翔。下次，我将让雄鹰在蓝天中飞翔！

　　小学组成放风筝（二）

春天在这里，草是绿色的，大树在发芽，春风不时吹来。这是放风筝的最佳时间。今天早上，我父亲和我去世纪广场放风筝。

取出线轴，将绳子的一端绑在风筝上，然后用两根塑料棒固定风筝，准备工作完成。可以形容为“万事俱备，只欠东风”！但是我发现今天的风似乎很恶心，总是断断续续地吹着，所以不要影响我们的风筝飞行！爸爸手里握着线轴，凝视着风筝，怕错过一点风。突然，一阵风吹来，爸爸用力地提起绳子，风筝飞扬起来。我内心祈祷风筝一定要飞！结果，正如我所料，风是断断续续的，风筝根本无法飞。

但是我们一点也不灰心，因为一开始一切都很困难。我们重新集结，再次等着风来。一阵又一阵风来了，而且还不太小。风筝被直接带到20米的高度，我暗自开心，想着，如果这次我不能飞，那就太高了。最终，杯子被打破了，风的老问题再次发生了-风又停了下来。风筝直线下降。爸爸用力拉着绳子，试图使风筝再次飞起来。但仍然无济于事。

这次，我下定了决心。当风没有来的时候，我会先做短暂的准备，当风来的时候，我立即努力推动风筝。我用力吃了饭，朝风吹的地方跑去。一阵风吹来，我用力推，立即把风筝放到五米高。爸爸也非常默契地合作，大力拉，然后将风筝举起了五米。但是风是勉强的，好像只是不想让我们放风筝一样，风又停了下来。

我完全无语了。这风有意要与我们抗争吗？太弱了！我们的“战斗精神”已经消失了一半，但仍然存在。我们将尝试一次，如果仍然无法飞行，我们将直接前往Gohome。

这次，我们有一个长远的想法，意识到一个真理，即“不一定是强风，如果是小风，它不一定会失败”。即，“强风可能会短时吹，小风很小，但可能会长时吹”。这是因为，如果有强风，可能会立即被吹走；如果是小风，则可能会花费很长时间。所以我们找了小凤芳。不管风有多强。

这次真的做到了！一阵小风将风筝缓慢地带入天空，尽管速度很慢，但“耐力”却很强。风筝越来越高，最后变成了一个小黑点。

这是我放风筝的场景，让我们一起走吧！

　　小学组成放风筝（三）

今天是星期天，我们一家人去了三角公园放风筝。我的风筝仍然是妈妈为我买的飞机风筝。

当我们到达三角公园时，我们首先去了山顶。山顶上的风很小。我们没有两次提出来。（）我看到下一个祖父放风筝，所以我对父亲说：“我们下去玩吧。”

在下面的草地上，风还是很小。放风筝的爷爷说：“当风很小的时候，放开风筝的绳子，然后风筝就会放飞。”因此，我们按照爷爷教的方法放风筝。。我用手握住它，而父亲则握着绳子，站在远处，说道：“放开。”绳子拧紧并松开后，风筝就飞向空中，逐渐升到树梢上方。我接了线，跑得很快。风筝飞得越来越高，在空中跳舞，我们快乐地大喊着，拼命地跑到草地上。公园里的人们看到了它，说：“太高了！”

逐渐地，天上越来越多的风筝，包括鹰，蝴蝶和鸽子，它们非常壮观。

我们整个下午都在玩，很开心。将来我会在三角公园放风筝！