回忆小学时光的作文

　　让人联想起小学的构图（之一）

让人联想起小学的构图

时间过得很快，又过去了一周。因为是星期五，学校很早关闭，所以我和几个伙伴计划去上小学散步。

上小学后，我会看到熟悉而温柔的面孔，并感觉春风拂过我的脸颊。这是我们最熟悉的环境，最熟悉的老师和最熟悉的品味。

我们爬到了宝琉阁，我突然发现以后，这里发生了很多变化。狭窄的小溪不再流淌，使我们踩到波柳亭子上的石头也变得不平坦，被绿色的青苔覆盖。我回想起一年级和二年级暑假在这里玩的场景。每当上课结束时，我们总是涌向这个凉亭，或者将手伸到溪流的凉水中，拿起它洗脸，无论我们得到多少热量，我们都会消失。有时，我们会坐在凉亭中，聆听溪流的叮当声，或者躺在井道的边缘，小心翼翼地抬起头来看看水中的反射。

我恢复了意识，坐在凉亭里，看着不远处的喷泉。我童年的景象再次出现在我的眼前……有我们的笑声，当水喷洒时，我们一直很喜欢。淘气，在圆石雕刻的“象棋”上盘旋走动，感受水的凉爽。或者躺在栏杆上，看着鱼儿在水中嬉戏，那时候我们多么自由自在！

现在，我们的小学学习生涯即将结束，学习负担已经大大增加。我们再也无法像年轻时那样快乐地玩耍。相反，我们必须加强并专注于学习。

曾经有我们小学时代的玩偶，无忧无虑的玩耍的欢乐与笑声，以及我们快乐的童年记忆。我多么想念小学生活！

　　让人联想起小学的构图（二）

时间过得很快，转眼间，我告别了母校，结束了六年的小学生活。

在这六年的小学生活中，我学到了很多东西，学到了很多知识，并且增加了我的知识……最值得一提的是，我遇到了一群好朋友，我的同学。与这些同学相处，我获得了很多我无法从书本上学到的生活原则，并且发生了许多事情，这些使我终生难忘。

以前，我是一个哭泣的孩子，但通过与这些同学的交流，我逐渐长大，逐渐脱离了“哭泣婴儿”的行列。这些进步与这些同学是分不开的。过去，我很多人都害怕这样做，但是却非常想这样做。因为我的同学，我的“兄弟”和对我的支持使我勇敢，所以我敢于做到这一点。直到那时我才了解感受，了解真相...

因此，我一步一步地成长，走出了“怯,、哭泣，怯ward”的时代。初中时，我遇到了奇怪的面孔，但不久之后我就熟悉了它们。最后，我相信初中的同学会和小学的同学一样，这使我摆脱了“童年”，让我了解了很多生活原则，让我一步步成长...

我丰富多彩的小学生活使我成长。我永远不会忘记它，更不用说和我在一起多年的同学和老师了。

　　让人联想起小学的构图（三）

进入初中的那一刻，我感到非常高兴，因为我终于摆脱了小学的黑暗。我进入一个陌生的教室，窗台上出现了几盆花草。教室里的喧闹声使我上了中学。上课开始后，老师的幽默感和对学生的理解使我更加接近中学生活。当我的朋友们仍然缺少小学生活，对初中生活感到不舒服时，我已经很高兴摆脱这种难以忍受的小学生活。我很快融入了初中生活。

但是，很长一段时间后，我想念了并不黑暗的小学生活。

朗朗读书声

当学习任务不紧时，中文老师呢？？尊敬的“先生”将上一节课，让我们一页一页地阅读课文，但结果总是不尽人意。

“停止阅读！您在阅读什么！”

“有些学生不知道如何阅读课文……”

每当这种情况发生时，我都会不由自主地想到我们小学。那时，我们都很年轻，我们对所有事情都非常认真。当老师要我们读书时，我们根据老师的要求努力地大声朗读。小学有很多中文课，所以老师有足够的时间教我们大声朗读课文。在哪里重读，在哪里停下来，在哪里读某种语气，老师亲手教我们，所有的学生都喜欢它，沉浸在文字的氛围中。我不记得我们读过的大多数文字，所以我隐约记得了几句话：“ ...巴特不理meal这顿饭，捡起小羊羔，然后迅速跑到牧场...”让我们说阅读这几句话，使人感到自己身临其境，并深刻感受到主人公的心情。

那时，我们仍然不了解所有的阅读技巧，也不知道所谓的“参与和沮丧”，但是我们的水平远远超出了这种状态。

“卑鄙的”行动

那是六年级。我不记得是谁开始的，或者是怎么发明的，只是那时的笑声。我周围的同志（当然也包括我）称事先写的作业“卑鄙”。每当他们发现同志提前写信或正在写老师未分配的作业时，他们就会生气地向这个人大喊“卑鄙的”。（当然，当老师不在时，如果老师在那，则您必须安静地讲话），此人通常会保持镇静，并立即继续操作。但是奇怪的是，我们都愿意被别人称为“卑鄙”，我们几乎可以看到每时每刻都在“卑鄙”的同志。渐渐地，我们将其简化为一个词：谦虚。当我们看到某人“卑鄙”时，我们以一种不同寻常的语调对那个人说：“这真是'恶魔'！”该人没有抬起头来窃笑。

“恶魔”体育课

自进入中学门槛以来，您参加了多少次真正的“体育课”？坦率地说，我们的体育课是下课的结束。与下课后的唯一区别是，它花费了35分钟以上的时间，并且不会在教学楼中发出很大的声响。我开始想念六年级的体育课。

我们小学的副老师都是年级的，（）因此，当您进入六年级时，您必须更换为体育老师。一句话概括那一年的体育课，那是“恶魔”。那一年，我们的肌肉和骨骼一直处于疼痛状态。我们每周有两个体育课。上完第一堂课后，老师会或多或少地将痛苦分配给体育课上的每个学生。老师对留下的“后遗症”不承担任何责任，只能自己忍受和忍受。当我们为“后遗症”即将消失而高兴时，风暴又来了。旧的伤口还没有愈合，已经被风吹雨打。有没有人经历过这种感觉？

您必须问，这很可怕吗？老师是体罚吗？不，我来介绍一下。跳远，坐着向前弯曲，小跑和向后踢（两者都准备好跑步），在第二学期还包括前滚，后滚，直腿后滚，水平叉和纵向叉（不幸的是，我们毕业于我们有时间练习两个项目），这些是课堂培训的内容。在跳远比赛中，我们许多人无法超越1.8米。因此，老师要求我们跳步（三到三跳），每次跳下课时都要跳蛙跳。下课后，我们互相支持并扶住栏杆，最后回到了遥远的地方。课堂。至于坐着向前弯曲，我们不必费心使用垫子，而只是“站着向下弯曲”，也就是说，用直脚站在桌子的边缘，身体应该尽可能低，而手应该尽可能扩展。一英尺的十厘米被认为是通行证。这让我们的同学们感到很痛苦！体育老师甚至动了一些同学的腿，同学由于痛苦大喊“哇”，我们看着他旁边的兴奋。我相信您可以想象其他内容。这是我们的“魔鬼”体育课。

眨眼间，我即将进入初中三年级。初中的生活确实带给我更多的光明和幸福，但与此同时，我似乎还缺少一些东西。