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  如何写关于阅读

如何写关于阅读

如何写读书笔记?写笔记通常是学生最麻烦的作业。这是写读书笔记的方法:

阅读笔记通常分为摘录,提纲,评论和经验。格式和写入方法并不困难。体验笔记中的阅读体验有些麻烦,但是,只要您了解论证,论证和论证这三个要素之间的关系,就可以轻松赢得胜利。因为阅读后的感觉只是一个争论。我认为它以失败告终,因为您不必学习。许多应用语言只能在未来的工作实践中使用,阅读笔记属于日常写作类别,应立即使用。猜猜:可以说头悬臂锥和萤火虫圣雪吗?您是否不必说没有办法从山上学习?书中不是有金子的房子,书中没有颜如玉吗?你很聪明,对书本感到敬畏和疏远。电视,卡通书和流行歌曲打动了您,但我仍然想开辟一英亩的土地来读书。

阅读笔记是指人们写下值得记录的东西以及自己在阅读书籍或文章时的经验的方式。古代人在阅读和学术上有著名的经验,即所谓的阅读:看,说,心和手。这个“动手”正在阅读笔记。阅读文章或书籍后,应根据不同情况写好读书笔记。常用的形式有:

1.摘要阅读笔记

摘要阅读笔记旨在在原文中准确转录与某人的学习,工作和研究问题相关的句子和段落。提取原始文本后,应注明出处,包括标题,作者,出版单位,出版日期,页码等,以便于参考和验证。摘录必须具有选择性,摘录是否有用才是标准。摘录的笔记可分为:

(1)索引阅读笔记

索引阅读笔记是仅记录文章标题和来源的笔记。例如书名,编辑者,出版日期和图书馆。如果是书籍,则记录书籍,章节和章节;如果是期刊,请记录发行编号,报纸应记录年,月,日和版式,以便将来查阅。例如:赵壮:“还谈谁创立了传记”,“光明日报·“历史””

(2)复制原始阅读笔记

复制原本的阅读笔记,就是将与某人的学习和研究相关的精彩句子和段落复制到书籍和期刊中,作为将来的原始材料。输入原始文本的摘录标题,并在引用后注明出处。

2.评论阅读笔记

带注释的阅读笔记不仅是摘录,而且还可以写下他们对阅读内容的主要看法以及对材料的看法,其中自然也包括表达笔记作者的感受。注释有时对摘录的要点进行一般性描述。有几种类型的注释:

(1)标题说明

备忘是阅读备忘的最简单方法。在阅读时,应标记书中的重要位置以及您最有经验的位置。用钢笔在单词或句子旁边标记空白,或在空白处添加注释,或折叠页面,用于标记的回形针等。这种记笔记的方法不仅可以加深对本书内容的理解,而且为以后的搜索提供了方便。

(2)概要

大纲是使用大纲的形式来叙述书或文章的论点和论点。可以根据原始文本的章节内容简短地编写大纲。大纲阅读笔记的编写方式可以结合原始句子和您自己的语言。

(3)总结

轮廓不同于轮廓。大纲是逐段编写的要点,摘要是全文的摘要。大纲可以用您自己的语言简洁地编写阅读内容。除了客观地叙述阅读内容外,提要还具有评论性质。

大纲的另一种类型是对文章或书的内容的简短描述。

(4)解说笔记

评论性阅读笔记旨在评论阅读后的收益或损失,或评论难点。这样的阅读笔记称为评论笔记。例如,鲁迅在《会珠杂志》中读过一段话:《青岩》,而没有记载的《会珠杂志》中:西湖有严嵩和金正恩的《满江红》的石刻,非常壮观。单词大方,书也很薄,最后的标题是Huaigai Bachelor。后人删除了他们的名字并更改了夏岩的头衔。尽管可读性强,但足以惩罚叛逆者。

案例:严嵩和岳飞的诗就像事迹。后来的世代留下了这些词并改了名字。就像在自欺欺人。严先生认为可以写成,但允许他惩罚强奸。只有六个十字架,并且所有三个状态都被写入。 (鲁迅《集外记·书院折纸(2)补集》)

(5)补充原始阅读笔记

阅读原始书籍或文章后感到不满意时,将补充用于补充原始文本的阅读说明。应该注意的是,补充案文不是随意补充,而是围绕中心思想进行扩展或发展。

3.基于经验的阅读笔记

基于经验的阅读笔记是一种用于在阅读后写出他们的知识,感觉,经历以及灵感和收获的笔记。它具有以下类型:

(1)注意事项

阅读笔记也称为阅读笔记。它们是通过结合笔记的要点和阅读时的经验来编写的。该阅读形式灵活多样。可以长或短。

(2)经验

阅读后也称为体验笔记。阅读后写下您的经验,想法和收获。这些阅读笔记可以用来书写阅读的经验和经验,也可以用来书写原始文本的一些要点,批评和讨论观点。通常使用您自己的语言编写此类注释,也可以适当引用原始文本。

(3)综合阅读笔记

综合阅读笔记是指在阅读了几本或几本关于同一问题的书后,请抓住中心发表意见和看法并提出自己的看法。

无论使用哪种类型,以上三种阅读笔记均旨在为学习,工作,科学研究和写作提供服务。做笔记时,您可以开始使用抽象样式。以后,当您阅读更多书籍时,可以有比较和意见,您可以编写翻译样式。关于体验风格,这是进一步的步骤,属于科学研究的范畴。

摘要:

做笔记不仅可以提高阅读书籍和论文的效率,而且可以提高科学研究和写作技巧。通过学习和实践,学生充分意识到图书馆的作用,图书馆不仅学习知识和锻炼能力,而且激发了学生的探索欲望。

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