姥姥的剪纸读后感

　　奶奶剪纸（之一）

奶奶剪纸

昨天，我们研究了“奶奶的剪纸”文字。我深受感动。一个普通的家庭主妇如此熟练，以至于她可以剪出一个活泼可爱的剪纸，真是令人惊讶。

本文共分为三段。第一段写道，奶奶关系很好，并回应了要求。任何人都可以说。在第二段中指出，在小作者的各种“困难”下，祖母仍然可以照常剪出漂亮的剪纸。第三段写的是密云的多雨性质。祖母担心年轻的作者会去河里洗澡，所以她用剪纸使“我”着迷。

作者的祖母实际上是一个人际关系良好，能吃苦耐劳的人。本文的作者使用夸张的方法来描述他祖母的剪纸。尽管作者写的不好，但是几乎一样。本文主要写道，祖母用自己神奇的手来帮助他发家致富。例如，奶奶用剪纸使这位年轻作家着迷，因为他担心这位年轻作家会不小心阻止“我”在河里洗澡。我还写道，我祖母的剪纸很没个性，很受欢迎，它们使邻居和邻居都羡慕我祖母的手，但是我祖母总是谦虚地说这种做法很完美。没有什么特别的...

　　奶奶剪纸（二）

文章“祖母的剪纸”主要描述了“我”的祖母具有出色的剪纸技巧。从标题来看，似乎文字主要是关于剪纸的。实际上，作者通过剪纸写了关于祖母的文章，关于祖母对“我”的爱和对祖母的“我”的爱。剪纸不仅是贯穿全文的线索，还是祖父母情感的载体。通过掌握祖母剪纸的线索，您可以嵌入文本并进入情感世界，走进祖母和“我”的内在情感世界，并发现剪纸信息所传达的强烈情感。在这堂课上，刘先生巧妙地把握了“上帝”和“情感”两大主线，开始教学，并将本文整合为一个整体。同时，刘先生通过引导学生掌握关键词来将学习的主动性回报给学生。圆圈注释的方法使学生可以在文本之间独立行走，体验祖母剪纸艺术的高潮，并发现作者单词和句子的秘密。例如，当她体验了祖母的剪纸技巧的“神”时，她掌握了关键词和短语，例如“一把普通的剪刀，（）一张普通的彩色纸...”，并理解了正面描述和个人资料描述的组合。效果：当您欣赏祖父母与子孙之间的深情时，您可以品尝到““”这个角色，并实现剪纸的神奇力量；当您品尝到“ Z”这个角色时，您可以重现“扭曲”的生活场景，并体验您的祖母与“我”之间的深刻感情。最后的扩展是引导学生与生活联系并写单词：从“我的孙子...”或“亲爱的祖母”开始，扩大想象力，练习小笔，在祖父母和孙子女两个地方写书，并改变再次使用文字语言，并准确地触动了学生们内心深处的细绳-祖父母与孙子女之间的强烈爱意。

　　奶奶剪纸（三）

“祖母的剪纸”描述了作者“我”的祖母具有出色的剪纸技巧。祖母手中的剪纸会说话和取笑，并且总是会影响“我”的内心，使祖父母和孙子女拥有太多的回忆和幸福；一只手精湛的剪纸技巧也使每个人都赞不绝口。这篇文章生动活泼，写着作者对奶奶的爱和向往。

刘光昂老师对这堂课的文字理解很深刻。通过两个“普通”和“普通”来突出显示祖母的剪纸材料非常简单，这与“万能”形成了鲜明的对比，从而说明了祖母的剪纸技巧之神。同时，引导学生思考在“您的祖母是神，割猫如猫，割老虎如老虎，割母鸡产卵，割公鸡要乌鸦”中发现的内容。因此我了解到，在猫和老虎之间，公鸡和母鸡是相似的动物，并且存在细微的差异，这可以更好地反映祖母的精湛技艺。并引导学生模仿“像鸭子一样割鸭，像鹅一样割鹅。切孔雀来打开屏幕，割凤凰来飞向天空。”使学生可以体验作者的写作技巧。

李老师的教学很机智，侧重于学生对课文的理解。在他的指导下，学生们感到作者使用“团”一词来表达祖母对“我”的爱，并通过对文本中句子的深入研究与学生进行情感交流。通过这种方式，学生可以深刻地了解到祖母的剪纸可以说话，表达感情并永远会影响作者的内心，从而使祖父母与孙子女拥有太多的回忆和幸福，因此“无论我走了多远，我走了多久……”

李老师的课堂不仅让学生欣赏祖母栩栩如生的剪纸艺术，而且让学生体验亲人的关怀，永远感恩，并将这种爱心传递给周围的每个人。