红瓦黑瓦读后感600字

　　读红砖和黑砖后的600个字（之一）

读红砖和黑砖后的600个字

风吹在我的脸上，我仍然陶醉于精彩的小说《红砖和黑砖》中。它告诉我，道德，智慧和美丽的力量全都存在于我们的生活中。

这是曹文轩先生的长篇小说。它从林冰的角度诗化地描述了过去农村生活的诚实，并精心记录了没有经历过并逐渐了解他们生活的年轻男孩和女孩的成长经历。整本书的情节是跌宕起伏，震撼人心，关怀和感情之间的脉动。

“我不记得原本应该由朱虎演奏的音乐，但是舞台上的演员却很尴尬，不再看乐队了。但是赵一良给他的胡琴打了个响……”这样的场景结束了。

那个时候，我参加了美术比赛。有几个人。为了减少每个人的负担，我们依次播放了一首歌的一小部分。实际上，我中只有一小部分人已经倒退，但是我的紧张情绪仍然会迫使我练习琵琶。

今天是参加比赛的一天，我看到观众席上的人群，我内心惊慌。我一直在鼓励自己：范思哲，不要害怕，您的准备工作不会有任何问题，来吧！我该玩了。上帝真的在欺负。我玩了一半，但我不记得以后要玩什么。我尴尬地停下来，看着观景台下面的观众。他们中有些人在笑。，有些惊讶地看着我，有些在窃窃私语。正如失望的表情出现在琵琶老师的脸上一样，我旁边的伴侣拍了她的琵琶。她非常精确地抚摸着每一个音符。我想被困在泥里，突然间我成为了救世主。是的，并立即跟随音乐。什么！突然，我的心就像一个打开的盒子，那么快乐，舒适，哈哈！多亏了那个好伙伴，我的尴尬才荡然无存，我的内心充满了喜悦。在那之后，无论我如何演奏琵琶，都会有一种愉悦和幸福感，并且会有一种我不知道如何产生的幸福。

感谢曹文轩让我知道他人帮助我的重要性。感谢曹文轩让朋友们消除了我当时的尴尬；感谢曹文轩让我了解友谊的重要性。

　　读红砖和黑砖后的600个字（二）

寒假期间，我读了曹文轩纯美小说系列之一的《红瓦与黑瓦》。看完这本书后，我印象深刻。这本小说是基于芝麻油的土地，从一个中学生的角度出发，诗意地描绘了过去农村生活的诚实和风俗，并细致地记录了年轻的男孩和女孩的成长过程，他们逐渐从生活中了解了自己的生活。很少。整本书的情节是跌宕起伏，震撼人心，关怀和感情之间的脉动。

《红砖和黑砖》一书的主要内容是：在马约迪小镇后面的一块土地上，有三座红砖房和三座黑砖房。红瓦房供初中使用，黑瓦房供高中使用。单元。主角林冰被父亲送到马幼弟中学读书，他在红瓦房的生活开始了。林冰，马水青，谢白三，刘汉林，几个小男孩，陶辉，丁梅和夏连祥在这栋红砖房里开始了艰难的生活。

在一个宿舍里，几个男孩遇到了同一个敌人乔玉。由于床铺，他们成了敌人，乔岩变成了宿舍。但是在以后的日子里，乔乔是班主任，由校长赵启平任命，乔乔因此折磨了几个男孩。乔瑜想当班主任，但是当选班主任之后，乔瑜更加讨厌。马水清和林兵不见了。在学校繁忙的秋季假期中，林兵和马水青回到了马水青的家中。马水青家的院子里有两棵柿子树，是马水青的母亲种的。回到学校的那天，马水青的祖父看着他们在河边溜走。一段时间后，由邵启平领导的十几个人开始了一场大系列赛。在大型系列赛中，林冰和陶辉与团队分开。林冰一直很喜欢陶慧，所以林冰在和陶慧交谈时总是脸红。几天后，我终于找到了团队并走进了团队。林冰发现丁梅不见了。原来，她和王维义一起去了北京。马水青喜欢丁梅（）所以马水青什么也没说。半个月后，大赛结束了。夏连祥喜欢蓝色的花朵，她也喜欢杨文福，这让人赞叹不已。刘翰林喜欢夏连祥，所以他很关心夏连祥和杨文福的关系。然而，乔瑜批评杨文福的日记后，夏连祥开始讨厌杨文福。后来，林冰成为文艺宣传队的乐队负责人，陶辉也加入了文艺宣传队。但是就在这时，赵一良在林冰的记忆墙上被深刻地反映了出来。柿子树上挂着绿色水果时，林冰再次来到武庄。小学老师舒敏搬到了马水青家的西翼。没有太多时间离开红瓦房。是否可以去黑瓦房仍然是一个谜。不久，他们毕业了。一个月后，录取名单被张贴在马油地中学外的大墙上。没有在红色名单上找到林冰的名字，也没有刘翰林的名字。他们都很沮丧。后来有人告诉林冰上高中，他说：“杜昌明下台了，唐庄的唐文部夺取了这项权利。他查看了录取名单，向下滚动了几行，并添加了一个邵琦萍去初中教书，一个新人来到了艾文。经过很长一段时间，林兵和乔瑜在墓地里展开了一场血腥的战斗后，林兵似乎对陶慧的关注减少了。《红砖和黑砖》这本书几乎结束了。最后：马水青的祖父母去世，马水青决定参军。

本书对“红砖和黑砖”的启示是：生活道路上有很多坎s。情感，友谊和情感伴随着我们的生活增长。我应该克服坎s，逐渐了解人生的成长历程。

　　读红砖和黑砖后的600个字（三）

风在吹我的脸。我沉迷于一本美丽的小说，如《红砖和黑砖》。它感动我们的是道德，智慧和美丽的力量，而这些力量都在我们周围。

我最喜欢的一章是“丑陋的人”。本章主要写道，在艾文老师的帮助下，林冰的作文水平有了很大提高。艾文老师指出，尽管林冰的作品“写得令人眼花，乱，但至少是真诚的”。艾文老师指出，他读得太少了，所以她借给林冰许多好书来读书，并认真地帮助他修改了每一本书。林冰逐渐提高了自己的作曲水平，再次变得很有信心。阅读完本章后，我认为如果没有艾文老师的真诚帮助，林冰就不会取得如此大的进步。艾文老师无私地帮助林冰，最后艾文老师给了林冰很多书，那是精神上的财富！

每当我看到这段话时，我都会想起盛老师第一次教我们写作。四年级第一学期后不久，盛老师安排了第一作文。安排好作品后，我很担心：该怎么写？我写了一篇随机文章，交给了盛老师。一周后，盛先生发布了作品。我打开了构图，看了一眼。我眼前出现一个大字“ liang”。评论说：这篇文章缺乏详细的描述，措辞太差，并且经过了仔细的修改。老师相信你。可以写得很好。看来我只能修改它，所以我写了一个新的。两天后，作品再次寄出。我热切地打开书，看到了盛先生给我写的评论：我的孩子，你的写作比上次要好。您不怕改变成分。您更改的次数越多越好。文章，您可以更改结尾吗？直到那时我才看到我的作文。老师给我圈了许多好的单词和句子，还帮助我找出了错别字和不兼容之处，并在每段旁边写了密集的注释。看着老师对构图的校正，我受到启发，立即拿起笔进行第二次修订。这是我第一次如此认真地写文章！经过两次修订，我终于看到该组合上出现了“出色”的结果。从这次事件开始，我慢慢开始喜欢作文课，因为在盛老师的鼓励下，我发现自己还能写漂亮的话。

林冰认识了艾文老师，我认识了盛老师，他们既是好老师，又是我们的好朋友！