二年级语文下册期末总复习《句子》教案

第七课（句子）

教学目标：

1，可以放词将句子组织成句子并添加标点符号。

2.句子可以按要求书写。

3，可以将两个句子合成为一个句子。

教学过程：

1.将单词组织成句子并添加标点符号。 （总回顾第三个问题1）

1，阅读单词，根据句子想出什么句子成句。

2，学生说，集体复习。

3.写下句子并注意标点符号。

其次，根据需要写句子。 （第三个问题的总审查2）

1，清楚地阅读主题。

2.阅读句子，阅读以下问题，并思考如何具体地写句子。

3，学生说，集体审查。

4.写下来。

第三，将两个句子合并成一个句子。

1.例子：秋天的稻田是黄色的。

秋天的棉田是白色的。

2.回想合并句子的步骤。

3，实践:(第三个问题的总回顾5）

第四，确定句子的正确性并予以纠正。 （补充练习）

1.自己阅读句子并找到错误的地方来纠正它。

2.讨论和校对。

V.点缀句子。 （补充练习）

1.自由阅读句子，体验句子的不同情绪。

2.标点句子。

3.反馈和校对。

六，像往常一样重写句子。 （补充练习）

1.阅读例句。谈谈重写后句子的变化，并明确改写要求。

2.像往常一样重写句子。

反馈，校对。

第八课（句子）

教学目标;

1.学会理解和分析句子。

2.可以安排成平滑通道的句子。

3.根据文本内容填写空白。

教学过程：

1.阅读句子并按要求填写单词。 （第3题全文复习4）

1，阅读句子。

2.独立完成练习。要求学生看到问题，阅读提示，比较一句话做一个问题。

3.反馈和纠正。

其次，阅读句子并按要求回答问题。 （总回顾第3个问题3）

1.静静地阅读句子并在句子后思考问题。

2.学生回答。

第三，安排句子。 （总回顾4，问题5）

1.阅读句子并思考发生了什么。

2.按照事情的发展顺序，尝试将句子排成段落，并在句子前写下序列号。

3.反馈，头脑风暴。

4，错误的纠正过来了，然后连接阅读这段话。

4.根据文本内容填写空白。 （问题4,2和3的全面审查）

1.审查与背诵有关的文本。

2.根据课程内容填写空白。

3.交换校对。