数学格言

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　　数学座右铭

1.没有一个学科比数学能够更清楚地阐明自然的和谐。 -卡洛斯

2，神创造了整数，其余所有数字都是人为的。 -克罗内克

3.当您完成解决问题的想法的一半但发现您的方法很尴尬时，请不要立即丢掉它。至少，在使用一种新的更好的方法解决问题之后，请返回并重新分析以前的想法。

4.学生是数学学习的大师，教师是数学学习的组织者，指导者和合作者。

5.如果谈论新颖的问题解决方法，最好记住传统的问题解决方法。

6.在数学课上，数学的品味应该纯净。从数学本身的角度进行思考，并着重于比较，这将有助于学生反思并实现自觉的学习状态。

7.数学的本质在于自由。 -康图尔

8.在数学领域，提问的艺术比回答问题的艺术更为重要。 -康托

9.数学无与伦比的持久性和万能性以及其时间和文化背景的独立性是其本质的直接后果。 -埃博

10.运用所学知识，尤其是在数学学习中。将您学到的知识应用于现实生活是数学学习的最终目标。

11.数学知识来自生活，为生活服务。

12.发现每个新组在形式上都是数学的，因为我们没有其他指导。 ——C·G·达尔文

13.学习解决问题的最好方法之一就是研究样本问题。

14.要确立空间概念，必须有一个动手过程。动手过程不仅是实践过程，而且是实验，想象，推理和反思的过程。

15.必须在学生的认知发展水平和现有生活经验的基础上开展数学教学活动，让学生亲身体验和探索，将实际问题抽象为数学模型，并进行解释和应用过程。

16.如果有人不知道正方形对角线的同一边是不可估量的，那么他就不配头衔。 -柏拉图

17.浮躁的人往往会问：我应该如何学习？不要问，只是学习。

18.无限！没有其他问题能如此深地打动人心。 ——D·希尔伯特

19.历史使人聪明，诗歌使人聪明，数学使人聪明。 -培根

20.给我五个系数，我就画一头大象。给我六个系数，大象就会摇尾巴。 ——A·L·漂亮

21.永远不要仅仅因为这个话题是“小”就遵循一些不熟练的解决问题的规则-养成良好的习惯，而不是立刻记住所有习惯。

22.知道如何使用数学公式并不意味着您知道如何数学。

23.小学数学老师最大的失败和悲伤是有些学生因为你而害怕数学。

24.诗意极少的数学家永远不可能成为完整的数学家。 -Weierstrass

25.数学家越独立，越好。 - 匿名

26.学习任何新知识的最好方法是让学生自己发现它，因为这种发现是最深刻的理解，也是最容易掌握内在规律和联系的方法。

27，无限！没有其他问题能如此深地打动人心。 -希尔伯特

28.可以说，纯数学科学在其现代发展阶段是人类精神的最原始创造。 - 白海

29.这是可靠的法律。当数学或哲学著作的作者用模糊而深奥的词写作时，他在胡说八道。 ――A·N·怀特海

30.数论是人类知识的最古老分支，但他的一些最深奥的秘密与最普通的真理紧密相关。 -史密斯

31.纯粹的数学是魔术师的真正魔杖。 -诺娃

32.可数性是决定整个数量的世界，算术的四个运算可以被视为数学家的所有设备。 -麦克斯韦

33.浮躁的人会问：在课堂上写下老师的板子还是不按照老师的想法做笔记更好？告诉你，只要学习就好。

34.几个世纪以来，简单的整数构成一直是数学的源泉。 -总督伯霍夫

35.我听说有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它成就了我从未达到的成绩。 - 神

36.我们可以预期，随着教育和娱乐的发展，将会有更多的人欣赏音乐和绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数很少。 -钟声

37.给我五个系数，我就画一头大象。给我六个系数，大象就会摇尾巴。 -漂亮

38.数学不仅仅是解决问题。

39.人们发现，每个新的小组在形式上都是数学的，因为我们没有其他指导。 -达尔文

40.这是一项可靠的法律。当数学或哲学著作的作者用模糊而深刻的话语写作时，他在胡说八道。 -阿·N·怀特海

41.数学的本质在于自由。 -康托

42.数学是法律和理论的法官和大师。 -本杰明

43.不要以为您已经解决了足够多的问题。

44.数学是最珍贵的研究精神之一。 -华罗庚

45.每当您学习数学上的难点时，请尝试向他人解释并让他们理解。只有清楚地解释它，您才能真正理解它。

46.宇宙的宏伟建筑现在开始以纯数学家的身份出现。 ——J·H·国王

47.大多数数学创造都是直觉的结果，是直觉的结果，是对事实的某种直觉理解或快速理解，而不论任何漫长或正式的推理过程。 -卢卡斯（威廉·卢卡斯）

48.观察可能导致发现，观察将揭示某些规则，规律或规律。 --Polya

49.不要放过任何看似简单的示例-它们通常不是那么简单，或者可以扩展很多知识。

50.如果您不是天才，如果您想学习数学，就不要玩游戏-您认为自己做到了，实际上，您的数学水平并没有随通过水平而提高-实际上，您可以永远记住：学习数学就是您最好玩大型游戏“生活”！

51.建立关于图像感知的抽象数学知识，并建立关于动态经验，感知和思维的静态教学理论。

52.数学知识是逻辑思维的最纯粹活动，也是最高水平的智力和生命力美学。 -普林舍姆

53.在数学领域，提问的艺术比回答问题的艺术更为重要。 -康图尔