约翰杜威名言

句子魔| 名人名言

1.教育不是生活的准备，而是生活本身。

2.文化是语言及其产物的条件。

3.人们必须珍惜某些信念，必须抱有某些梦想和希望，必须有彩虹，必须有唱歌的歌，并且必须有献身的高尚事物。

4.情绪可以帮助推理和激发理性，从而不会流于虚无或知识与行为的矛盾；理性可以激发情绪，增强情绪，并且不会陷入盲目运动或反高潮。

5.我们的社会生活正在发生根本性的根本变化。如果我们的教育必须对生活有任何意义，那么它就必须进行相应的彻底改变。

6.只有一种方法可以测试新的教育实验的成功或失败。这种方法是检查刚受过教育的孩子，看看他们的生活是否对社会有益。

7.如果一个人没有培养科学精神，他将没有为有效的人类思维而设计的最佳工具。

8.老师永远是上帝的真实代言人和天堂的真实向导。

9.只要学校和生活联系在一起，所有学科就必然相互联系。

10.感觉表明行为习惯从一个过程转到另一个过程。从这个意义上说，感觉都是“相对的”。

11.如果一件事情太实用，那就变得不切实际。

12.科学是人为的，获得的技术，不是自发的；据了解，不是天生的。因此，科学在教育中占有独特而宝贵的地位。

13.人性的最深层驱动力是希望是重要的，希望被赞扬。

14.人性的最深层动机是“对注意力的渴望”。

15.失败是一种教育。知道“思考”意味着成功或失败的人可以学到很多东西。

16.教育是生活的过程，而不是未来生活的准备。

17.阅读是一项探险，例如探索新大陆或征服新土地。

18.科学领域的每一项伟大成就都基于大胆的幻想。

19.教育不仅可以发展儿童和青年，而且可以发展未来的社会。这些儿童和青年是这个未来社会的要素。

20.找出一个人最适合做的事情，并保证他或她可以做的机会环境是幸福的关键。

21.教学必须从学习者的现有经验开始。

22.社会环境养育个人的智力行为和倾向；养育的方法是使个人能够进行唤起并增强各种行动的各种活动。这些活动有一定的目的，并承担一定的后果。

23.工作受到他人的尊重，为社会服务是一种高度赞赏的道德理想。

24.为了建立民主社会，我们需要一个教育系统。在这个系统中，道德和智力发展的过程在理论上和实践上都是自由和独立的从事咨询与合作的人们之间互动的过程。这些人不顾数量而接受过去的思想和继承的东西。在质量和质量方面，它们被用作进一步丰富其生活的手段和方法。他们利用获得的良好成就来发现和创造更好的事物。

25.科学的巨大进步来自新的和大胆的想象力。

26.在不区分他们性格的情况下，对全班儿童一视同仁，永远不会有真正符合科学原则的教育。

27.教师不仅从事培训一个人，而且从事适当的社会生活。每个老师都应该认识到自己职业的尊严；他是社会的公务员，专门致力于维持正常的社会秩序和寻求正确的社会发展。

28岁劳动受到别人的尊重。服务社会是一种高度赞赏的道德理想。

29.如果他无法计划自己的解决问题的方式并自己寻找出路，他将不会学到任何东西。即使他能背诵一些正确答案（100％正确），他仍然不会学到任何东西。

30.支配想象力的是未来，而不是过去。黄金时代在我们面前，而不是在我们后面。

31.教育是一项包括科学的活动。正是在教育过程中，提出了更多问题需要进一步研究。这些问题反映在教育过程中，并进一步改变了教育过程。因此，需要更多的想法，更多的科学知识和无尽的循环。 。

32.一个好人是一个人，无论过去有多糟，他都会变得更好。

33.我们可以故意使用教育，使年轻人能够走上正确的道路，从而消除重大的社会弊端。我们可以将教育作为实现人类更大希望的工具。

34.这种职业教育并没有使年轻人屈从于现行制度的要求和标准，而是利用科学和社会因素来培养他们的勇气并培养他们的实践和执行智慧。

35.对我来说，信仰意味着不必担心。

36.要真正考虑更多，我们必须愿意忍受并继续怀疑的状态。这是进行全面探索的动力，因此我们在显示出充分的理由之前不会接受某个想法或肯定某种信念。

37.基于事物在社会中的功能的教育对于培养道德和增进知识是必不可少的。儿童的学习越紧密地与社会状况建立直接联系，所获得的知识就越准确和实用。

38.阅读是最愉快的事情。杜威说，读书是一种冒险，例如探索新世界，征服新土壤等。弗朗西斯还说读书是“灵魂的伟大之旅”。您可以随时看到著名的山脉，大河，历史遗迹，森林深处的山谷和奇花异草。

39.由于各种科学发明，现代工业正变得越来越复杂。渴望真正成功的工人必须具有良好的通识教育基础，他们可以在此基础上发展自己的专业技能。

40.学校的孩子们经常在一个地方工作，所以开设一所学校的原因是孩子们必须学习如何与他人合作。原因是让个人充分自由发展。

41.所谓的邪恶的人，无论他过去多么善良，都已沦落到堕落的道路，失去了善良。所谓的好人，即使他有一个道德上无法忍受的过去，他仍然是一个朝着善良前进的人。

42.将重点放在未成熟人们的早期经验的价值上非常重要。

43.通过教育，社会可以清楚地表达自己的目标，组织自己的方法和手段，从而清晰有效地使自己朝着期望的进步目标发展。

44.许多引人注目的生产方法在工业中的社会重要性大大提高，不可避免地使学校教育与工业生活之间的关系更加重要。如此大规模的社会变革的发生将不会挑战来自不同社会条件的教育，也不会引起教育方面的许多新问题。

45.科学的最大进步是新的和大胆的想象力带来的。

46.教育是社会进步和社会改革的基本方法。仅依靠法律和法规的制定或惩罚的威胁，或者仅仅依靠机械或外部安排的变化的改革是暂时的，无效的。在分享社会意识的过程中，教育是一种调节作用，在这种社会欣赏基础上进行个人活动的适应是社会转变的唯一可靠方法。