康德名言

句子魔| 名人名言

1.美丽是道德善良的象征。

2.天才是制定自己的法律的人。

3.美是没有目的的幸福。

4.滑稽是期望和后果之间的严重不平衡。

5.一个人没有信心，不想第二天起床。

6.在我之上的人，明亮的星空；道德律在我心中。

7.给我物质，我将用它来创建一个宇宙。

8.贪婪是人类对外界无尽的渴望。

9.没有目标的生活就像没有指南针的航行。

10.生气就是用别人的错误来惩罚自己。

11.哲学是无法教授的。哲学永远是思想家的职业。

12.三件事有助于减轻生活的疲劳：希望，微笑和睡眠。

13.我一个人，我自由，我是我自己的皇帝。

14.诚实胜过一切机智，这是机智的基本条件。

15.自由不是要做什么，而是要做什么。

16.男性很容易受到调查，但女性不透露自己的秘密。

17.只要您负责，人们就会真诚地尊重您。

18.一个人的缺点来自他的时代，但他的美德和伟大属于他。

19.世界上最令人惊讶的事情是我头顶灿烂的星空和我内心的道德准则。

20.能使人心灵充实的是天空中闪耀着星星和我内心的道德律。

21.人们有两种敬畏感，一种是头顶上无限的星空，另一种是内心上无限的思想。

22.海洋之所以伟大，是因为它不仅美丽，壮丽和富丽堂皇，而且还具有自我净化的功能。

23.既然我已经走上这条路，那么就没有什么可以阻止我走这条路了。

24.一项行动的道德性并不取决于其结果，而仅取决于行动背后的意图。

25.有两件事，你对它的思考越多，你越感到震惊和敬畏。那是我头顶满天繁星的天空，也是我内心的道德准则。

26.我们越忙，我们越能感到自己还活着，就越能意识到自己的生活。

27.自由并不是让您做自己想做的事。自由就是教你不要做自己不想做的事情。

28.一个人所说的必须是真实的，但他不必说他所知道的一切。

29.你越想在生活中获得舒适和幸福，那么人们获得真正满足的机会就越少。

30.良心是一种根据道德标准判断自己的本能。这不仅是一种能力，更是一种能力。这是一种本能。

31.理性一方面拥有自己的原理，另一方面则基于该原理进行研究和实验，并走向自然。

32.当我想到它们时，我对这个世界有两件事感到敬畏，它们是我们头顶的星空和我们内心的道德律。

33.有两个人可以匹配人们的心灵，一个人是头顶上灿烂的星空一是我们心中崇高的道德准则。

34.当道德惩罚不再有效时，人们会惩罚身体上的惩罚，但不能通过这种方式养成良好的品格。

35.一杯水是透明的，但是大海是黑色的。正如小真理可以显示的那样，真正的大真理却是沉默的。

36.我们所有的知识都始于理性，然后进入知识分子，最后以理性结束。没有什么比理性更高的了。

37.害羞是大自然的一个秘密，用来压抑沉迷的欲望。它遵循大自然的号召，但始终与善良与美德和谐相处。

38.年幼时要快乐！青年人像百灵鸟一样，早晨唱着歌。晚年，像夜莺，应该有夜曲。

39.世界上有两件事可以打动人们的心灵：一是我们内心崇高的道德标准；二是高尚的道德标准。另一个是我们上方灿烂的星空。

40.最神圣，永久和不断变化的两件事最令我们感到惊讶和震惊的是天空中的星星和我们内心的道德律。

41.世界上只有两件事值得我们钦佩，一件事是我们上方灿烂的星空，二是我们内心崇高的道德律。

42.美的最忌讳是让人发脾气，而让人们发笑则绝非崇高之举。因此，对于男人而言，最痛苦的事情是您说他无能，而女人讨厌您说她丑陋。

43.谁只能根据别人的选择而快乐，他应该感到不幸。因为，他如何保证自己强大的邻居对选择的判断与自己的判断相一致？

44.如果没有充分的理由拒绝儿童的请求，则应令他满意；如果有理由不同意该请求，则不允许他作弊。一旦被拒绝，就不要改变。

45.有两件事。我想得越多，时间越长，它们就会溢出我的惊奇和严肃感，这总是新的并且在不断增加。那是我头顶和心脏上方的星空。道德法。

46.人是当今世界创造的最终目标，因为人是世界上唯一可以形成目的概念的存在。借助他的理由，它可以由许多有目的的事物形成。目的系统。

47.在人类对自然的理解过程中，不是事物影响人，而是人影响事物。正是我们人类正在构建现实世界，在理解事物的过程中，人类比事物本身更重要。实际上，我们根本不可能认识事物的真相，我们只能认识事物的外观。

48.有两件事。我对它们的思考更加深刻和持久，它们在我心中引起的钦佩和敬畏将越来越有历史意义。一个是我们上方广阔而灿烂的星空，另一个在我们心中。高尚的道德律。他们向我证实，上帝在我头上，在我心中。

49.当父母教育子女时，他们通常只是让他们适应当前的世界，即使这是一个堕落的世界。这是中国许多父母的真实写照。后代的延续和生存具有动物进化的意义，但是作为人类，这种追求太不自然了。分娩仅适用于奴隶主。这样的父母不值得说他们爱自己的孩子。

50.教育中最复杂的任务之一是将法律的强制性服从与对儿童的教育相结合，以善于利用其自由权。只要孩子不做对自己和他人有害的事情，就应该允许他们有行动自由，也不应强迫他们改变孩子的意愿。让孩子明白，只有让他人有实现目标的可能性，他们才能实现目标。

51.因为尽管自己的幸福是所有人（由于其自然冲动）所具有的目的，但没有自相矛盾，就决不能将这一目的视为义务。每个人都不可避免地自动想要的东西不属于义务的概念。因为一项义务是强制性的，目的是不愿采用。因此，说人们有义务为自己的幸福做贡献是矛盾的。