体育教师读书心得体会

句子魔| 读书笔记

　　体育老师的阅读经验（之一）

　　-“与体育老师对话”的经验

文/郑德标

“与体育教师交谈”是大多数体育教师在实施新课程中的经验和经验，也是多数体育教师在实施新课程中的经验和经验。它涉及教师自身素质的全面提高，教师教育观念的变化，教师角色和行为的变化，教师教学方法的变化以及教师积极参与教学内容的建设和教学方法的创新。

作为一名小学体育教师，面对学生身心发展的关键时期，在关注学生的身体健康，体育知识和体育技能掌握的同时，应积极提炼体育的内涵和精神，影响并引导他们热爱运动。广大体育专业学生，他们在增强体质的同时，塑造了健全的人格，形成了良好的心理素质，以了解体育的内涵，指导自己的人生道路。

有必要引导学生积极参与，并了解参与不仅仅是一种行为。它不在乎运动中的水平或能力。奉献是最重要的。锻炼的结果不是最重要的，但过程的经验却是丰富的。深刻。积极的投资可以反映一个人的态度，展现出良好的精神面貌，并最终达到促进身心发展的最佳效果。被动参与是无效的，实质上违反了运动的基本要求和精神。

运动不仅可以增强身体，还具有愉悦身心的功能。它可以调节人们的情绪，缓解紧张和心理压力，提高人们的心理素质，并带给人们快乐。应该允许学生通过运动合理地释放积累的能量和紧张感，并放松心情；不仅让学生参加自己喜欢的球类运动，获得运动的乐趣，而且还组织学生进行一些装备性运动。因为它不熟悉，需要更多的勇气和智慧，需要一种技术动作来尝试和掌握，这种经验更深，成功的喜悦可以迅速转变为人们的自信心。另一个例子是长跑，它也可以给人们带来快乐，但是许多学生渴望快速获得成功，只看到努力的样子，还没有达到这个境界。

此外，教师应帮助学生形成乐观的态度。世界上最甜的水是哪种？大量出汗后要喝一杯白开水。最快乐的事是什么？经过自己的努力，我终于超越了以前无法击败的对手。谁是每个人最钦佩的？它能够在跌倒后站起来，在跌倒后仍然可以微笑起来！作为人类，他首先必须忍受自己的思想，肌肉和骨骼以及饥饿的身体...为了使学生面对困难和挫折，能够积极应对，并且理解痛苦和压力也是生活的重要组成部分真正的幸福在于不断奋斗的幸福，克服困难的勇气，这会把痛苦变成幸福。

更快，更高，更强是体育的精髓，也体现了人类的精神。它是人类不屈不挠，自古到今一直在崛起的真实体现，是人类世代相传的不懈奋斗。顽强的意志，不断超越极限，超越自我，创造人类奇迹的动力。

作为一个学生，你应该面对现实，从我开始，从小处开始。通过改善各项运动成绩，改善各项技术动作，克服各种困难中的面子和克服困难，来检验自身的潜能，即克服自身的局限性和超越自我。最终要从失败中复活，这是在努力的过程中，并且比其他人更多的出汗和顽强的意志。胜利之后，您将不会自负，并且要努力在没有傲慢和失败的情况下达到胜利的状态。

现代人的成功取决于一个人的道德和才智。然后，一个人在发展过程中所体现的态度，情感，意志和其他非智力因素在当今高度竞争的社会中起着越来越重要的作用。 。毫无疑问，在学校，体育教育对学生非智力因素的发展具有积极而独特的影响。

爱尔修理公司曾经说过：即使是普通的孩子，只要他们受过良好的教育，他们就会成为非凡的人，并且他们会用这个想法激励自己。

　　体育老师的阅读经验（二）

　　-“教师专业发展”经验

读完《教师的专业成长》一书后，我对教师的专业发展有了新的认识。尤其是本书中“如何促进教师专业成长”的介绍给了我很大的指导。影响。其中，实施策略和具体措施都强调了“自我反省”在促进教师专业成长和发展中的重要作用，这对我的未来成长将具有很大的指导作用。

当前，影响体育教师发展的因素很多，大致可分为两类：一是外部因素，如体育教师的社会地位，学校的管理制度等；二是体育教师的社会地位。二是体育教师自身的因素，如自我发展需要，教学反思能力等。其中，教师自身的因素对教师的专业发展起决定性作用。从专业发展的角度看，教师的成长离不开自己的教学实践。教师的专业发展只有通过不断反思特定的教学实践活动才能完成。教育学者杜威曾经说过：“教师应反思实践，将教学视为反思性的学术实践，通过反思性实践来改进教学，并成为'反思性实践者'”。体育老师要想提高自己的专业形象，就必须在教学实践中主动反思，做一个“反思型从业者”，逐步促进他们的专业发展。

反思是个人成熟的标志。 （）反思型教师不仅要具备课堂教学的知识，技能和技能，还必须具有反思，研究和改善自己的教学方法和教学内容以及社会价值，个人价值和教育信念的能力。教育进行更广泛的探究和反思的能力。就是说，在“反思更新发展再反思重新更新再发展”的过程中，这种无限的往复上升过程，使自己的成长始终处于动态，开放，持续的发展状态。 。

成为一名反思型体育老师不是自然而简单的过程。它要求体育教师不断学习和改善自己的职业，不断反思他们的知识，信念，行为和理所当然的各种观点，并改变那些错误的假设和信念，纠正那些不合理的行为，将反思方法与实践相结合。 ，不断的自我询问，自我发现和解决自我的能力可以逐渐走向批判性反思的大门。首先，我们必须反思整个教学过程。也就是说，教师必须在教学过程中进行全面而具体的课前准备，计划，安排，反馈，评估和规范教学活动的内容，对象和过程，最后对所学课程进行复习和评估。下课以后。总结课堂教学经验，找出问题所在，分析原因，采取补救措施等。教师只能利用这些措施对体育教育形成系统的反思，养成反思的习惯，并随着正规化逐步实现反思体育活动。其次，要注意科学的反射方法，选择适合自己的反射方法，以提高反射效率。第三，经常记录和分析“关键事件”，以提高教师应对教学过程中突然变化和促进自身发展的能力。第四，必须进行系统的理论分析。因为系统的理论分析可以帮助教师检查教学中的直觉判断，帮助他们认识和理解自己的行为和思想，还可以为自己的实践提供各种可能性，并为陈述自己的行为提供理论​​基础。

成为批判性反思的体育老师意味着在批判性反思的过程中，个人的教学活动，集体经验，正式的理论和研究被视为同等重要的因素，因此，使自己的教育实践与思考相适应是更加合理的。只有不断地批评和反思，教师的教学才能不断发展。努力成为具有批判性反思的体育老师！