写给新高三的同学的暑假学习指南

新高中学生暑期学习指南

亲爱的同学们：

今年的暑假很不寻常，因为当学校再次开学时，您将成为高中毕业班的学生。因此，我们不应将其视为一个学期的结束，而应视为毕业年的开始。也许您有一些期望，因为这意味着我们越来越接近目标。也许您有点困惑，不知道要顺利度过今年该怎么做。也许您有点着急，因为您的基础知识不是很扎实，并且各种测试的结果也不令人满意。为了使学生在听，说，读，写四个方面得到充分的训练，有针对性地整理知识，检查不足之处，并为高考做好充分准备，我们已经为每个人制定了一项特别计划。每个人都知道语言学习的特点在于坚持性，即所谓的“逆流而行，如果不前进，就会退缩”。因此，我希望学生能够按照老师的要求，调整自己的思想和身体，并有意义地，富有成效地度过暑假的每一天。

在时间上，这个假期必须保证60课时的功课，每课时40分钟，包括：

1. 10个选择题（10分钟）X 60课时= 600

2. 1完成（15分钟）X 60课时= 60

3. 2个阅读理解（15分钟）X60课时= 120个

查看时，还请遵守以下规则：

（1）狠抓基础，为提高能力打下基础

首先，我们必须返回教科书。高中一年级和第二年学习的模块或单元涵盖了高中英语的基本语法项和基本语言知识。暑假期间，新生可以根据教科书的布置进行系统的复习。从近年来的高考问题来看，高考越来越重视词汇的评估，尤其是单词的正确使用。当然，对西方文化的理解和对热点问题的关注也是重点。因此，除了加强记忆，理解和正确使用外，学生还必须学会区分，掌握单词构成和拼写规则，从而可以有效地扩展词汇量，提高阅读速度并正确掌握文本的含义。在基本语法方面，由于新教科书的写作风格在语法复习中显得宽松，因此学生不妨借用2010年的高考大纲。附录将阐明所需的语法项，例如名词，形容词，副词和非谓词动词，名词性从句，状语从句，定语从句，虚拟语气等，都是新高三学生必须复习的语法项，掌握，并在夏季巩固。审阅时，请务必弄清楚概念，并有效地组织和总结。复习语法项目后，您可能希望进行自测，以了解您对语法的掌握程度。

（2）听力，口语，阅读和写作为提高能力提供保证

在暑假期间，新高中学生在巩固基础知识的同时，不应中断听力，口语，阅读和写作训练。听力训练必须定期，适当安排，并且必须“基于任务”。听力内容必须是真实的语言，真实的情况，适当的长度，中等的难度以及适当的说话速度。口语培训是增强语言意识的关键。阅读后可以复述，观察后可以描述，谈论感受，也可以进行总结。说话的速度可以慢也可以快。在培训期间，您无需特别关注语法，但请注意句子的基本结构。（励志人生 https：//）阅读训练应注意选材。它应具有广泛的体裁和主题。它应该既省时又有趣。它应该适度困难和容易，但也要贴近生活。阅读应保持镇静，确保专心，时间限制和自我意识。注意文本的结构，弄清楚写作的意图，并学会从上下文中推断出单词的含义。同时，要及时分析长难句，学会推理，判断，总结，分析总结，为高考阅读理解和任务型阅读打下基础。应特别注意基本的句型和写作的基本写作要领。可以模仿模型论文的写作，或者可以选择主题描述。在训练过程中，应预先准备大纲，尝试使用各种句子模式，并有意识地仔细设置起点和终点，并尝试这样做。语言丰富而吸引人。

（3）检查遗漏并纠正错误，为提高能力保驾护航

语言最重要的是它的准确性。粗心大意通常是一个借口，可能是由于对该问题的评论不足或缺乏坚定的记忆。超过一个月的暑假是新高中毕业生找出问题所在的最佳时间。仔细复习基础知识，注意薄弱环节，容易被误解的地方，经常出错的地方以及经常出现错误的词汇拼写和语法知识的人，应建立错误的问题文件并输入错误的问题文件。错误的问题书（建议您使用第四中学的功能更正错误的问题书），并继续阅读并提防重复的错误。在夏季进行测试问题时，必须首先仔细阅读问题以防止头部忽略末端，然后再仔细分析并在处理前后。但是这里需要说明的是，有时语言意识可以帮助每个人回答问题，因此，谨慎行事会增加出错的机会。毕竟，英语不是我们的母语，所以在指定的时间内完成指定的任务也是关键。

此外，您还可以利用业余时间来做一些与英语相关的事情，例如，观看两部最喜欢的英语电影，定期听和看英语节目，撰写新的英语小说等，以培养自己的语言意识。简而言之，我衷心希望每个人都能将自己的学习状态调整到最佳状态，并高效，高质量地完成他们的复习计划！祝大家暑假快乐！

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