写成长的作文

　　写成长构图（之一）

写成长构图

增长的速度已经到来，增长的麻烦也随之而来。人们整天忧郁地笼罩着。

“您为什么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点，您忘了加点，或者您不能动脑子；语言也是错误的，什么不应该错总是错。。。成绩永远不会提高！”新年伊始，这种话经常在我心中徘徊。有时是对我父母的批评，有时是对我的自我教育，有时是对我姐姐的讽刺。

我也想提高自己的成绩，但我不能总是满意。这个主题失败了，或者那个失败了。这些是我没想到的。谁不想在考试中取得好成绩，但每个人都有不同的能力和不同的努力，因此收获的“水果”也干又饱。因此，我只能说：“尽我所能！”

生活只有在有竞争的情况下才会令人兴奋，这是我要安慰自己的话。但是尽管如此，仍然有很多麻烦使我流连忘返：作为一名学生，我告诉自己我的成绩应该不会太差；作为一个女儿，我告诉自己不要让父母失望。作为一个姐姐，我告诉自己给姐姐一个好榜样……因此，麻烦越来越大。

但是反过来考虑一下。如果我很容易取得好成绩，那会不会失去自己的意思和人们渴望得到的意思？这样思考，麻烦肯定会减少。但是我的脑海中又形成了另一种观点-尽管以上这些话有些道理，但是它们太幼稚了，有点像不吃葡萄就说葡萄变酸。没有努力，就不会取得好成绩。因此，麻烦总是像阴影一样，一直跟踪着我。这可能是平庸的自我干扰，但这是事实，这应该是大多数学生面临的麻烦。

解决此问题的方法是重新学习。 “最近令人讨厌，更加令人讨厌……”我现在终于明白，这首歌实际上唱出了我们面对学习难题的青少年的无助和茫然。成长的烦恼不断到来。希望我们能抵抗所有的麻烦，学会在困难中成长！

　　写成长构图（二）

时光飞逝，转眼间，我已经从一个什么都不知道的小娃娃变成了一个充满“智，胡，哲，叶”的中学生。

在一年级的时候，我坐在一起的人中，谁都知道：“谁知道怎么写短篇小说？” “我知道！”我说“短”。老师轻轻地邀请我坐下。我想知道，老师为什么不称赞我？我知道！ -一年级，有一个我不知道我不知道的我。

在二年级时，我和我坐在一起，问了三个问题：“周思颖，这本书的主要内容是什么？” “我不知道。” “这篇文章的作者是谁？” “我不知道。” “那么你回答书中的第三个问题。” “老师，我不会。”-在二年级时，我和我一起坐着，我知道我不知道。

三年级时，我坐在一个不知名的地方：“同学，谁来回答书中的第五个问题？”我只是想举起我的手，但是胆小地放下了它。如果我回答错误的问题，恐怕会被老师和同学嘲笑。恐怕我回答问题时会口吃。恐怕...我不知道我做对了，直到老师报告了答案。 -三年级，有一个我不认识的我。

现在：我正处于预科阶段，我的嘴巴满是“ Zhi，Hu，Zhe，Ye”。

在过去，像烟一样的梦，我很高兴发现自己也在成长。我很高兴地发现，成长不仅印在光彩照人的证书上，而且在我的平凡生活中也深深植根！

　　写成长构图（三）

大家好，您知道幸福意味着什么吗？让我告诉你！幸福不仅在玩耍时，而且在帮助他人时感到快乐时，其他人也会感到快乐。

春天温暖，阳光灿烂。当我高兴地跳到书店里“寻找幸福”时，突然，一位老太太想去中国百货公司购物。我迅速跑过去，帮助老太太过马路。老太太说：“谢谢，小女孩！”老妇人笑得很灿烂。我的心非常甜蜜，好像我已经吃了世界上最甜蜜的糖果一样。（）

烈日是天空，太阳就像火，是我们该离开学校的时候了。在放学的路上，我看到一个被清华大学录取的大学生跪在地上，上面放着一张纸。我认真地读了一下，结果发现这个兄弟没有学费。我从口袋里掏出五美元，把它放在纸上。我什么也没说，但我内心说：“兄弟，祝您早日学费。”