幼儿教师读书心得体会

　　学龄前老师的阅读经验（之一）

学龄前老师的阅读经验

今天，我在“学前教育”杂志上阅读了这篇文章。这篇文章的标题首先吸引了我，引起了我对阅读的浓厚兴趣。因为在过去的惯性操作中，我们认为只要制定了计划，班上的三位老师就会认真组织实施。老师就像警棍。如果您指向东方，则孩子必须面对东方。孩子不知道老师安排了什么。这孩子盲目服从。因此，每次活动前后我们班级之间的联系非常混乱。孩子们经常在课堂上追逐游戏。老师必须看孩子一会儿。他们要求孩子们喝水然后上厕所。没有自治，就没有自治的空间。

针对班级之间自由活动的混乱状况，作者在本文中反映：我们是否给孩子自由？我们是否为儿童提供了根据自己的意愿选择做事的条件？孩子们知道本届会议可以做什么吗？因此，作者在日常活动区域中向孩子们提问时说：“活动后我们能做什么？”洗手，排尿，喝水等。“孩子们快慢地做事，我们需要等待。这时我们还能做什么？”根据孩子们的回答和他们的想法，作者在教室里丰富了一些简单的活动材料。这样，孩子们可以在活动结束后观看，交谈和玩耍。有了更多独立选择的机会，两项活动之间的联系将会更加顺畅。

对于在不同地方的每种活动，孩子们需要在短时间内一次又一次地将椅子移到不同的地方。如何让幼儿预测？作者仍然向孩子们提出一个问题：“我们每天在课堂上都有不同的位置。我们如何让孩子提前知道将椅子移到哪里？”通过对孩子们的讨论，我最终决定用图片的预测性方式告诉孩子们。为第一个链接做些什么。因此，作者在课堂上设置了一个“温馨提醒角”，每天早晨早餐后，他以图片的形式告诉孩子们当天上午的活动要求和场地安排。就像上面的阅读活动一样，只需放置一本书的图片和一张小椅子的图片，孩子就会知道老师需要他们将椅子移到他们读书的地方。

通过作者的两个方面，我们可以彻底使用此方法。在一天中的其他活动中，例如：在户外活动之前，让幼儿知道去哪里，要站立多少队以及通过提醒带什么东西？音乐和舞蹈去哪里了？你想带道具吗？您需要去算盘和心算室进行数学活动吗？你要带书吗？还有很多。让孩子预测以下活动，了解他们要做什么，让他们计划上小学的时间，养成有条理的做事习惯，这对孩子的成长非常有帮助。

　　学龄前老师的阅读经验（二）

我第一次听到这本书的名字“ Excellence is Taught”感到很奇怪。当然，要培养卓越。这本书想解释什么？所以我对这本书充满了渴望。

有了这本书，我就迫不及待想读它。我没想到的是，我没有那种“明亮的眼睛”的感觉。相反，我认为作者罗恩·克拉克先生描述的教育环境具有所有要求。有种似曾相识的感觉。我们必须礼貌地说话，主动寻求关注，在不吵闹的情况下上车，见老师打招呼，不要耽误完成作业等。这些不是我们老师通常强调的吗？书中没有长期原则，只有琐碎的细节。但是当我第二次阅读它时，我不得不佩服作者一贯追求职业的精神。对于老师来说，“卓越就是教”确实是一本好书，必须阅读，它使我对教育有了新的认识。（）作者掌握了在教育过程中容易被忽视的细节，不仅严格地教孩子，而且以爱与热情赢得了他们的爱与尊重。克拉克老师不仅着重于提高儿童的学习成绩，而且更加注重培养儿童的良好习惯和教育。

作为一名成功的教育家，作者没有在书中谈论如何教学，如何分析教材以及如何准备课程计划。相反，他在谈论如何与他人打交道和与他人打交道。现场实例生动生动。作为读者，我一点都不觉得无聊。相反，我觉得作者所描述的东西就在我们身边，善良而自然。本书中描述的奇迹的55个细节确实经常被忽略，而正是这些细节创造了奇迹并实现了辉煌。该书提倡应该尊重，宽容，欣赏孩子并了解孩子的内心世界，以便孩子们应该从生活中学习，从自信中学习和从鼓励中学习。从宽容中学习耐心，从赞美中学习感恩，从接纳中学习自我爱，从欣赏中学习行动，从分享中学习感恩，从诚实中学习真理，从公平中学习正义，从关怀中学习尊重，从保护中学习，学会信任，从关怀中学会友善...

在我的日常工作中，罗恩·克拉克（Ron Clark）的几种做法给了我很多启发。例如：一个“问题”学生已经很多天没有交作业了。罗恩·克拉克（Ron Clarke）已与父母多次联系，但没有与他联系。一旦我终于联系上了，克拉克就直接把坏消息告诉了学生的父母，希望得到父母的支持。我没想到的是，父母在听了之后说：“我的孩子一直在家这样，所以你可以随便拿。”这个答案确实让克拉克傻眼了。也许克拉克本人意识到与父母沟通的方式需要改进，所以当另一个学生犯错时，他改变了策略。他首先耐心地给父母打电话。与第一个学生的处理方法不同的是，他没有直接“抱怨”父母，而是违背父母的意愿告诉父母。时间过得真好，家长听完之后自然很高兴，说老师必须继续严格要求孩子，家长会尽力合作。两天后，克拉克再次拨打了父母的电话。这次，他向父母介绍了孩子在过去两天的表现不佳。当然，父母很生气。他立即发表了意见，并积极配合老师的工作。批评和教育自己的孩子。在阅读了罗恩·克拉克（Ron Clark）的手法之后，我真的很佩服他的独创性。它是人为的，处理同一事物的不同方法将产生不同的结果。因此，将来，我们必须在工作中进行创新。我们必须结合赞赏和批评的态度来处理后进生的问题，并通过多种途径转变后进生。传授卓越知识，大多数人对这种教育有狭窄的了解：那就是学校教育。不是这种情况。家庭和学校的共同努力将使我们的孩子表现出色。

简而言之，老师的方法使我更加深刻地感受到了教育的魅力，教育的机智和挑战。