孩子的成长，抓住这8年就够了

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　　孩子的成长足以抓住这8年！

　　一岁的孩子：不可错过的一年，以培养安全感

许多父母对孩子一岁时寄予厚望，甚至开始对他进行各种技能和思维的训练。实际上，科学实验已经证明，儿童的行为和智力与一年半前的猿类基本相同。过早的培训没有任何好处。

父母应该做的是花更多的时间陪伴孩子。这比任何平庸的知识都要好，因为他在这里学到了更多宝贵的东西。他知道自己被别人爱着，他是父母最宝贵的财富，有人会帮助他，这个世界上的一切都那么美好。 。

在婴幼儿时代，儿童每天都会遇到挫折和困难。在年轻的时候，他们必须尽其所能去做自己的力量无法实现的事情。他们尤其喜欢陪伴某人，关注他们的行为，使他们开心，与他们交谈，并以最自然的方式与他们一起玩。只有这样，他们才会有安全感和熟悉感，并且成长会更加顺利。我们应该做的最重要的事情是耐心地容忍孩子，并培养他一生的信任和幸福感。

　　两岁的孩子：培养幽默感不容错过的一年

“幽默感”是展现人格魅力的重要组成部分。但是，人类的幽默感起步较晚。到两岁时，孩子的幽默能力有了初步表现，但看起来还很不成熟。例如，当他看到不一致和不协调的事物时，他会感到很有趣，并且他会故意反穿夹克以示乐趣。

两岁半时，是培养孩子幽默感的最佳时机。他离开了圈子，融入了人群。当别人笑的时候，他也笑。当他与大人和小孩在一起时，他仍会积极地对大人微笑，这是与大人交流的一种方式。对于其他朋友，他的大部分交流方式都是肢体语言，他很少说话。当孩子主动与成年人交谈时，他通常希望引起他人的注意，并让其他人注意他的行为，他所采取的对象，他所做的有趣的事情或他完成的工作。

父母应注意扩大孩子的兴趣，增加幽默的处境，并具有较强的幽默能力，可以消除很多紧张和烦恼，并使孩子终生使用。

　　三岁儿童：培养创造力不容错过的一年

这个孩子三岁时的创造力就萌芽了。他们的创造力来自好奇心和活力。只要有合适的环境和机会激励他，他的潜力自然就会得到最大化。

让孩子编故事，画彩色笔画，擦泥并给他鼓励，这是培养他的创造力的好方法。讲故事时，您可以故意不讲结局，让他自己讲。剪下杂志上有趣的照片，然后让他根据照片等来编造自己的故事。这些做法都有助于孩子积极思考，进而发展他的想象力，尤其是加强他的逻辑观念。

也可以假设这种情况允许他自己想象，例如，如果再有两只手放在他身上会发生什么。在他面前放一些物品，让他看一会儿，然后蒙上他的眼睛，告诉他他刚刚看到的东西。这也是让他动手和脚步的好方法，例如骑自行车和烤面包。

除了让他用眼睛观察世界之外，他还允许他以嗅觉，味觉或触觉感知。您可以制作一个“触觉袋”（可以使用不透明的购物袋），让他伸出手触摸袋中的物品，然后告诉您触摸了什么。种植花卉和植物，养小动物，经常带他出去郊游，也可以激发孩子们的创造力。

　　四岁：语言表达快速增长的一年

语言是四岁孩子的最爱之一。他喜欢说话，喜欢诗歌，喜欢窃窃私语，喜欢唱歌，甚至喜欢大喊。喜欢闲逛，甚至喜欢跟玩具说话。他们喜欢在措辞和句子上夸大其词，而且很多时候，父母谴责的“谎言”实际上只是夸张，他想增加他的嫉妒心。

当然，一些孩子，尤其是男孩，要稍稍慢一些才能进行复苏。但是，从谬论到启蒙的过程是孩子成长的阶段之一，我们只需要珍惜它，不必担心。在三岁之前，请不要更正孩子的语言使用错误，否则孩子会因为担心犯错而感到焦虑，甚至可能口吃甚至拒绝说话。您可以用正确的方式重复他说的话，但是您不应该强调孩子的错误。

四岁也是提问的年龄。他们有无穷的“为什么”，部分原因是渴望了解新事物。其中一部分是为了娱乐和继续聊天；其中一部分是表达抵抗的含义。当然，最重要的是寻求知识，因此请尽力满足他们。

一个四岁的孩子不仅喜欢问你问题，而且喜欢告诉你他所知道的。他的语言已经很充实，与他人的对话不仅丰富了他的生活，而且增进了他与他人之间的友谊。

　　五岁：亲子关系最亲密的一年

五岁的孩子可以控制自己的行为，尽其所能，与他人和睦相处。在这个阶段，我特别爱我的母亲。我最喜欢做的就是让妈妈开心。他母亲的话对他来说是黄金法则。母亲的赞美和肯定对他非常重要。

尽管他有时似乎很自信，但他仍然非常需要母亲的肯定，并且他非常愿意母亲经常告诉他她有多爱他。一方面，他相信“我喜欢你，而你也喜欢我”，但另一方面，他经常问他的母亲：“你爱我吗？”

因为一个五岁的孩子认为他的母亲被他的心脏所束缚，所以有时他会错误地认为他的母亲应该知道他的想法。当他和妈妈说话时，他常常没有足够的耐心说所有应该说的话，然后倒过来生气他的母亲，因为她的母亲不明白他想说什么。 。母亲的思维必须足够快。

虽然我更喜欢我的母亲，但这并不意味着我的父亲应该受到冷落。孩子们经常非常喜欢他们的父亲，为他们的父亲感到骄傲，并喜欢与他的父亲在一起。

　　六岁的孩子：内心冲突最突出的一年

大概是母子纠缠的年龄。五岁那年，他的母亲是他整个世界的中心。六岁那年，他的世界中心变成了他自己。孩子正在寻找他的中心点。随着他变得更加成熟和独立，他希望打破旧的平衡并建立自己的独立王国。

一方面，他爱母亲，需要母亲，离不开母亲的爱与接受。另一方面，他渴望独立，因此他经常将母亲推开，这使他自己和母亲都非常挣扎。

六岁的孩子也很喜欢爸爸。这个孩子不仅热切希望得到父亲的陪伴和关注，而且一旦得到父亲的陪伴，他将成为宝贝。许多孩子比母亲更害怕父亲的不赞成。他更钦佩的人是父亲，他相信自己知道一切。

与六岁的孩子相处时，父亲需要更多的耐心。例如，他们负担不起一点“游戏风格”或“棋类风格”的损失，常常不能从父母的抽屉里“偷”东西，“不够诚实”。因为他们与父亲之间的纠缠通常不如母亲深深的纠缠，所以他们对父亲常常有一种敬畏的感觉。因此，当孩子发脾气或母子之间会遇到大麻烦时，父亲会出现在舞台上，通常可以挽救整个家庭。于水火。

　　七岁：抽象思维开始发展的一年

这是一个以思考为特征的年龄段。在这个内向且审慎的阶段，我们可以看到孩子的思维运作，这可能比他一生中的任何其他阶段都要多。

开始显示抽象思维的痕迹。一名7岁的小学生对单词的写作和含义产生了兴趣，并开始喜欢使用带有图像的字典。他可以指出两个不同对象之间的相似之处。他开始将思考与自己的思想联系起来：“必须用脑袋认真思考”，“这个想法是我的脑海中浮现的”。

许多七岁孩子的想法正处于“试运行”阶段的结尾。在“试运行”阶段，孩子认为他是整个世界的中心，任何活动的东西都是活物。他还将解释一些与他的愿望有关的事情：“我想下雨，所以会下雨。”他甚至相信物体和自然现象会像人一样具有情感和思想。看到许多事物的神奇力量。

一旦达到“具体操作”的阶段，即从大约七岁开始，孩子们就可以看到物体之间的相似之处和物体之间的差异。他可以理解，容器形状的变化不会引起数量的变化，并且他也已经开始理解数量的含义。如果您连续排列10个宝石，然后将8个宝石稍稍分散开，然后将它们排列成相同长度的一排，他还可以判断出哪一行有更多宝石。

　　八岁：敏锐的思维和活跃的思维的一年

尽管我们不能要求一个八岁的孩子在所有方面都做到完美，但此时他的表现还是不错的。智力，身体能力和性格都有许多好的变化。八岁那年，他展现了自己的舞台和自己的风格。

在对时间的感知中，他们知道如何守时并注意与时间有关的事件；他们对空间位置非常感兴趣，并非常喜欢地理。他们非常喜欢阅读，阅读的重点更多是在确认他们已经知道的知识上。能力不平衡。

思维和语言的全面发展，增强了判断能力，可以使用简单的逻辑得出某些结论，并进行简单的演绎推理。思维上的另一个重要变化是，一个八岁的孩子不再像以往那样相信万物有灵论的存在。现在他越来越意识到自然的客观力量。在语言上，典型的八岁孩子非常健谈，尽管他仍然不能完全诚实，但是他已经能够区分幻想和现实。

八岁的孩子可以接受死亡的概念；他们不再相信圣诞老人的存在；他们对好与坏的认识更加清晰，不再像小时候那样根据父母的同意来判断好坏。尽管他们更愿意对自己负责任，但是总的来说，他的第一冲动仍然是要责备别人。

最后，我们必须说的是：

儿童获得能力很自然。

不要期望孩子按照自己的想法发展。

每个孩子都不一样

儿童成长的速度是不同的，

并非所有的孩子都“可以”或“应该”是该年龄段。

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