新教育读后感

　　新教育（之一）

新教育

作家朱永新满怀激情地将自己的教育理想写在《新教育》上。在他眼中，教育是一首名为爱与未来的诗。教育是充满期待的梦想。看完之后，他非凡的热情和真诚的写作深深地感染了我。他是一位受人尊敬的教育家。在书中，他与我们谈论了他崇高的教育理想。我们启动了宏伟的教育蓝图

莎士比亚的诗说：“生命中没有书，就像没有阳光；智慧中没有书，就像没有翅膀的鸟。”培根说：“读书可以培养天才，这是一种快乐，可以提高文学才能，可以提高才能。”今天，作为老师，我们必须树立榜样，养成读书的习惯。打开一本书很有用，学习很有价值。他的书《新教育》（New Education）一直放在我的桌子上，我经常阅读，总是想说些什么...

1.理想的老师应该是充满激情和诗意的理想的老师

作为一名教师，在接受教育职位后，他必须为自己设定一个奋斗目标。在我们的中小学教师中，大多数是中青年教师。只有怀着理想，我们的教育才能充满希望和振兴。老师对“一天和尚一天打钟”不满意。，我们的事业将停滞不前，新的课程改革将出现“穿新鞋，走旧路”的现象。

其次，理想的老师应该是一个自信，自我完善并且不断挑战的人。只有自信才能最大化自己的潜力和才能，只有自信才能使自己获得“高峰体验”。修养人是在树立他的自信心，消灭人是在树立他的自信心。信心是成功的金钥匙。一个自信的老师会以自信感染他的学生。自信可以提高师生的自我完善能力，使他们的才能用之不竭，并终身受益。我们中青年教师对他们目前的成就感到不满意。他们应该抛弃诸如“高水平评估，最终职业”之类的短视想法，不断挑战自己，敢于超越自己。魏书生说：“生活中最大的幸福就是实现自我超越。以工作，学习，压力，打击和磨难为阶梯，超越自我，不断进取，逐步提高自己的素质。这不是颠覆，不是浮躁，也不是没有基础。”有必要引导优秀的师生走出他们自己能力范围内的一步，然后再走一步。理想的老师应该不断追求成功，设计成功，更重要的是影响成功。

第三，理想的老师应该是一个善于合作，个性迷人的老师。

竞争基础上的合作和合作基础上的竞争是现代社会的鲜明特征。不善于合作的老师不能走太远，因为这个社会是一个需要合作的社会。合作带来双赢。校本教学和研究需要建立一个校本学习组织和研究集体。尽管少数教师具有良好的个人品质，但他们缺乏合作精神和对其他教师的关心。这样的老师不会有太大的成功。 1-1 = 0，只会严重影响工作，互相伤害，有害却无益。个性魅力是我们每位教师应具备的基本素质。俗话说，过渡到同一艘船都是在前世培育的。与同事的良好关系和对领导者的尊重有助于我们彼此合作，共同改善并取得1 + 1> 2的成果。。

第四，理想的老师应该是一个有爱心和受人尊敬的老师

爱的教育是教育力量的源泉，也是教育成功的基础。夏勉尊先生说：“教育没有情感和爱，就像没有水的池塘。没有水，就不能称为池塘。没有情感和爱，就没有教育。”有爱心，有童心纯真，学会微笑，对学生充满人文关怀，从而赢得了学生的尊重。少数教师，甚至是优秀教师和骨干教师，都缺乏爱心。他们就像一个“教育警察”。他们没有肯定自己的成就并激励学生，而是有意或无意识地发现缺点，轻蔑和嘲讽的学生，对学生使用数十次甚至数以百计的严厉惩罚将对学生造成巨大伤害，毁灭性打击甚至是可怕的悲剧。作为教育超市的服务生，我们应该培养基本人格，真正打入学生的心灵，关注生活的增长。老师爱学生，这也体现在教育的民主本质上。老师告诉学生听，老师命令学生听从，老师与学生之间的平等对话太少，并且老师的“霸主”地位仍然存在。新课程提倡独立，合作和探究性的学习方法，要求我们以人为本，以学生为主体，成为领导者，激励者和参与合作伙伴，引导学生独立学习，感知经验，交流与合作，宣传个性，实践改进并探索发展。

5.理想的老师应该是追求卓越，充满创新的老师

老师不是在教多少年，而是在认真教了多少年。启发，反思，前瞻，教育和科学研究令人生畏，积累，沉淀，思考，总结，内化和升华是从事教育研究的有效方法。我们必须从头开始，坚持写教育笔记，捕捉我们自己的骄傲时刻，记录我们的一些错误，并记录我们自己的困惑。这些是用于校本教学和研究的非常好的材料，并且我们提取了行动研究的案例。活水的来源。正如Suhomlinsky所说：“如果您想让老师的工作为老师带来乐趣，并防止日常课程成为一项单调的义务，那么您应该指导每位老师进行研究。这条幸福之路即将到来。”我们团队中的许多老师继续探索和创新，追求卓越，形成自己的教学风格，并首次品尝到教学和研究的甜头。

6，理想的老师应该是一个勤于学习，不断丰富自己的老师

问哪里有这么清澈的淡水源。学习活动是Runze人一生中最活跃，最有意义的活动。只有当学习精彩时，生活才会美好；只有学习成功，生活才会成功。加强学习，提高自身素质，是实现可持续发展的有效途径。学习是一种可以促进我们观念转变的“解释”：诸如人文主义，多元智能，任务驱动学习，建设性学习，发展性评价等高级概念，我们只能通过学习来整合；学习是一种“觉醒，可以唤起我们独立学习的欲望；学习是一种“融合”，促进我们综合能力的发展；学习是一种可以激发我们创造灵感的“灵感”；学习是一种“灵感”。如果您不阅读《论语》，陶行知，杜威，苏霍姆林斯基，那恐怕很难成为教育者，阅读是一种享受，阅读是一种精神状态，阅读是一种收获，阅读一本好书是与主人交谈，品尝精神盛宴，感受心灵的启迪。

“新教育之梦”充满激情，动荡，宏伟。它体现了朱永新先生对教育的热情，教育的诗歌和教育的理想。它激励我们务实创新，追求卓越，成为理想的老师！

　　新教育（二）

今天，我们学校举办了一项新的教育促进活动。胡主席介绍了我们学校的新教育。王改梅老师和杜慧琳老师分别作了精彩的上午朗诵和开放图画书课。课后，我校教师积极讨论和探索教学方法。教学和研究部门的负责人还对晨诵和图画书给出了明确的指导，并回答了我们在教学中的一些困惑。为明天的工作指明方向。通过这项活动，教师受益匪浅。我相信，在领导者，榜样和老师的努力下，我们学校的新教育之路将充满鲜花和芬芳。

我珍惜书籍，书籍使我理解。我爱书，书也让我香。不需要什么了。彼此之间会心的微笑已经是一个安静而丰富的世界。让阅读成为我们生活的一部分，不仅是学生，而且是我们的老师。 “让阅读和呼吸一样自然，养成习惯，并在阅读时快乐地生活。”在新的教育下，我们似乎没有理由不读书。当谈到新的教育时，我们必须提到一位伟大的教育大师朱永新。

当王主席在例会上高兴时，我首先知道朱永新这个名字。从那时起，我就记得朱永新这个名字。随着新教育的深入发展，学校将“新教育”作为我校教师必读的内容之一。这本书让我瞥见了朱永信教授的疯狂，执着和对梦想的追求，这使我非常钦佩他。朱永新教授说：“真正的教育者还应该具有诗人的品格。”我说他是一个了不起的梦想追逐者，他敢于梦想并且敢于付诸实践。梦想是一种动力，是一颗闪亮的星星。有一个梦想会导致躁动的冲动，一个没有悔意的毅力。

朱永新教授的毅力使新的教育无处不在，其芬芳四溢。这是一个共同的理想：“让师生过上幸福而完整的教育生活”。大量的一线教师在平凡的工作中努力奋斗，将相同的理想与“信念”相结合，并坚定地朝着同一方向前进，步伐越来越远，并在明天不断地接受新的教育。

新教育意味着一种教育理想，一种教育热情，一种教育诗歌和一种教育行动。（）“新教育”使我们对那些有梦想，拒绝失败的人更加充满信心和力量，并且我们内心深处有一种克服自己并超越自己的力量。也许这就是新教育的魅力。教育从来都不是最好的。教育只能在不断的探索中建设自己，在不断的发展中增强自己。教育永远是一个美丽的梦想，这是我们每个教育工作者都拥有的梦想。我将与新的教育携手并进，共同追求教育的梦想，使师生们真正过上幸福而完整的教育生活。

　　新教育（三）