我的教育梦想演讲稿

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　　我的教育梦想演讲（之一）

我是一个典型的梦想家。

我内心有一个伟大的梦想。

很多时候，我不敢说这是一个理想，因为我实际上充其量是一个自负的人，总是以为我有为世界和教育担忧的责任。令我非常担忧的是，才意识到世界上的伟大教育是我的一个不知名的初中生所担心的事情。我终于明白，实际上，我一直是唐·吉x德的悲剧和朝气。

我一直在劝告自己寻找一种学习中文的方法。我愿意走的路，对我自己或学生都不无聊的道路，不会使自己或学生丧生的道路，不将中文等同于分数的道路，对回归文本真实的道路通往中国，一条让人们将语言视为生活方式的道路...

很难找到！

发现很脆弱！

但是今天，当我站在讲台上时，突然感觉到“人群在寻找它一千次，但是那个人却在昏暗的灯光下”。我的教育梦想是：让学生学会梦想！

我记得一位作家说过，他的梦想是拥有一间大房间，然后把自己关在这个房间里，梦想着自己最喜欢的一天。他穿上浪漫的衣服，为人们一直鄙视的白日梦，然后用这件衣服来激发人们心中最美丽的感觉，他必须受到钦佩。

让学生学习梦想，因为残酷的现实正在吞噬人类最后的想象力。在这个竞争激烈，世俗化的社会中，我希望他们能够用梦想的眼光去发现生活中隐藏的美丽。

让学生学习梦想，让他们知道梦想黎明时在黑暗旅程中生活的方向。尽管前进的道路是曲折而艰难的，但它远比没有梦想的荒凉和孤独更好。

让学生学会梦想，并利用梦想抹去他们内在的功利色彩。每个人的生活形式都是相同的，但是每个人的生活过程是不同的。我希望他们用自己的梦想为自己的生活树立价值，并演绎每个人的美好。

让学生学会做梦，而不是让他们curl缩在角落，叹息和抱怨而无病。取而代之的是，他们利用广阔的天空和崇高的山脉来鼓舞士气，以至于他们梦git以求，唤起了更广阔的天空，更高的山脉。

我知道这只是我的梦想，也许是海市rage楼，也许是空中的城堡。也许是水中的月亮，还是镜子里的花。但是无论如何，我都会用自己的生命去追求它。

　　我的教育梦想演讲（二）

人们可以梦想。优秀的老师必须始终陪伴他们的梦想。当生活中没有梦想时，生活的意义就结束了，教育也就没有意义了。

老师，这是朱永新的著作《新教育的梦想》的一段。是的，生活就像一场梦。当我们选择教师的职业时，我们注定要成为“教师的生活”。

“教师的生活”要求教师不再将教育视为一种职业，一种手段，一项工作和一件事情，而应将其视为自己生活的一部分来对待，体验，丰富和成长。完善。

“教师的生命”需要生命的活力，生命的激情和生命的敏捷性。 “老师的生活”需要改变。改变自己，学生，父母，社会，中国和未来。当然，“老师的生活”仍然需要责任，需要体验教育的快乐，感受教育的快乐。

此刻，我站在这里，站在“成为学生的最爱和父母对老师的满意”的讲台上。我的心是真诚和恐惧的。我不敢大声喊叫：我是一位深受学生爱戴，父母满意的老师！一串问号（？）在我耳边徘徊，您是一位学生所钟爱的老师吗？您是一位父母满意的老师吗？前天，我打开了王蒙主编的《我的爱我的老师》一书，心突然rank缩，手不自觉地发抖。我有点害怕。与书中的老师相比，我的差距太大。老师应该在学生面前呈现什么样的形象？冰心先生回忆叶圣陶先生时，他说他始终“谦虚友善，朴实和热情，满腔诚意。”著名作家王增琪的老师沉从文对学生总是微笑着。 “这种微笑来自内心，来自对学生的真诚喜欢和对教育的奉献，也来自于他们的高学识和修养。正是这种真诚的微笑使学生在“生活了自己的生活”之后将“相信真理”。老师”。

我，一个选择了“教师生活”的我，在学生的记忆中难道不应该留下任何东西吗？难道不应该树立父母的声誉吗？感谢学校的这次演讲，这使我再次认识了自己。我今天演讲的主题是：享受教育，我的教育理想。我希望通过对自我和“我眼中的我”的四点思考，可以解释自己的享受和理想的方式。

成为惯常的老师

有人说习惯养活着生活。其他人则说，习惯决定成败。教师的习惯是教师的个人教育生活方式，是教师在教育场景中形成的相对固定和相对一致的教育行为方式。老师如何面对学生，如何处理教材，如何进行教学过程中的各个工作环节以及如何处理与同事的关系，这是一种相对稳定的行为方式。当这种行为方式扩展到各种新的教育状况并继续到各种教育联系时，它就成为一种习惯。当这种行为成为学校组织中大多数教师的普遍习惯时，它就成为一种处于舒适状态的教师的教育生活方式和行为，进而成为一种教师文化。

教师的习惯分为好与坏，好与坏。当学生犯“错误”时，一些老师通常习惯于叫学生去办公室谈话或直接与父母交谈。当学生在试卷中犯错时，一些老师习惯于要求学生改正错误的问题，然后重复几次；当一些老师得到一本新的教科书和新的课文时，他们习惯于在课文中找到知识点并复制“教学参考书”；在课堂教学中，一些老师习惯于无表情，习惯于不笑，我习惯于交谈和练习，（）我习惯于只注重结果，而不管过程如何，我习惯于只分配书面作业;在家长会上，一些老师习惯于忽略学生的缺点，习惯于只谈论学业表现，习惯于警惕并要求家长对学生施加压力。在处理与同事的关系时，一些老师习惯于独自打架，习惯于竞争，习惯于对同事pick之以鼻；处理与学生的关系一些老师习惯于批评和惩罚。当教育改革来临时，一些教师习惯于提问，习惯遵守规则，习惯以同样的方式应对变化；面对教育上的困难，有些老师习惯于抱怨，感到悲伤，悲伤，习惯于放弃自己的目标，追求，理想，习惯于远离并避免……毫无疑问，这些习惯是不良习惯。

一些老师习惯于赞赏和赞美学生，习惯于尊重和照顾学生，习惯于帮助和激励学生。一些教师习惯于与同事之间的相互理解和支持，习惯于与同事之间的交流与合作，习惯于与同事进行研究和研究。一些教师习惯于扩大教科书，习惯于在接受知识的基础上，引导学生尽可能地探索，体验，交流，练习和其他学习活动；有些老师习惯于多读书，多思考，多积累和反思...这无疑是教师的好习惯。

老师，如果我们故意要求学生养成良好的学习习惯和生活习惯，我们也可以反思自己的好习惯和坏习惯的教育行为，那么每天的教育就会充满阳光！

做一个会微笑的老师

面部肌肉有轻微的运动，称为微笑，这是一种积极的精神状态和简单的精神动力。微笑就是关注，使人们感到您内心深处。微笑就是赞美，可以给人以不夸张的肯定；微笑是友善的，表明我们之间没有心理距离；微笑是动力，表示我们可以共同努力；微笑在乎，似乎对人们说“你好吗”。微笑是宽容的，似乎对人们说“没关系”。微笑微微皱眉，柔和的微笑。轻微的皱眉使人们感到放松，远离紧张和内。柔和的笑容使人感到更有动力，走进月娜，走进李瑜。微笑不是一种技巧，而是一种精神状态。微笑不仅是苗条女人的微妙之处，而且是粗糙男人的精致。善于微笑的女人是深情的，善于微笑的男人是可爱的。

作为老师，微笑具有无限的教育魅力。老师带着微笑面对学生，可以为学生提供轻松的人际交往环境，使学生感受到老师的理解，关怀，宽容和鼓励。老师的微笑对害羞的学生是一种刺激，使他们大胆地鼓励并敢于表达自己。老师的笑容是外向型和活跃型学生的镇静剂，使他们能够及时得到提醒，以意识到他们的言行需要控制和自律。老师在教学中的微笑可以激发课堂气氛，学生的思维和学生的情感；在德育工作中，老师的笑容是对不良行为的理解和包容，唤起学生的自我反省和觉醒，并鼓励和鼓励良好的行为。赞美，鼓励学生继续努力和进取。老师的微笑与严厉同样重要，但与两者相比，微笑更加平和，温柔，和ami可亲和可爱。严格的老师敬畏学生，微笑的老师爱学生，擅长渗入严谨的微笑的老师将使学生得到尊重和爱戴。

老师的笑容应该仁慈，了解并发自内心，而不是假装无助。只有内心深处学生的老师才会有甜美，理解和善良的微笑。

做一个忠实的老师

教育是需要信仰的活动，因为教育的对象是人。教师的信念是教育界应坚持的基本教育观念，教育思想和教育理想。人们通常所说的“改变教师的教育观念”，实质上是指消除或消除教师对教育思想和观念的误解，相信并坚持正确的教育理想和信念。

按照当今流行的说法，它是“以人为本的科学发展观”。具体而言，教师的信念首先基于以学生为导向的概念，其中包括尊重学生的个性，尊重学生的主导地位以及尊重学生的发展潜力。第二，整体发展的概念，包括关注学生的终生发展，每个学生的愿望和能力以及每个学生发展的可能性；第二个是对教育本质的看法，它涉及对教育本身的理解和知识，即关于“什么是教育？”的看法。从教育的本质上讲，教育是解放儿童的人格，教育是培养儿童的生活价值。这些信念是教师信念的核心。当然，教师的信念可以分为几个层次。新课程中强调的体验，建设和世代的概念都是其核心的具体化。对于每个老师来说，他的信念可能都是非常具体，生动和生动的。它可能是一个句子或一个命题。袁继清老师在《老师的思想》一书中提到“站在讲台上，我是中国人”是中国老师的信念。

老师，老师的核心能力是什么？也许是老师的信念。

做一个体贴的老师

做一个有思想的老师有多难！有人说教育的理想和梦想是天使，而教育的现实和困境则是魔鬼。这是真的。应试教育，功利主义，崇拜分数和接受知识的学说的混合种族握着魔杖，折磨着老师的意志，嘲笑老师的良心，压制了老师的创造。魔鬼掌权了，天使避难了！我认为，今天，当“教师精疲力尽”，浮躁和教育功利主义盛行，呈现出“教育悲剧时代”时，成为一位体贴周到的老师是如此宝贵！因为要成为一位思想周到的老师，您需要内心有梦想和信念，您需要坚持良知和教育的底线，并且需要与现实和困难作斗争。

思想是行动的指南。我们可以尽我们所能！一个有思想的老师不会按照这本书教课程，不会遵循步骤，不会只是一个“电话”，不仅会教给学生“一碗水”，不会教给教职员工而忘记自己他是真正的教育者。有思想的老师必须是受到学生爱戴的老师，有魅力的老师和有启发性的老师。

你想成为一个体贴的老师吗？然后让我们急于阅读，急于学习，急于反思，急于总结，急于完善，急于合作，急于打破权威的迷信，急于寻找梦想和理想，信念和信心，急于做自己！

最后，我想以朱永新教授的诗作《享受教育》来结束我的演讲。