一位40年教龄的名师的20条经验

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具有40年教学经验的著名老师的20年经验

1.综合经验

1.在每节课中，假定所有人类都在倾听，负责，从事实中寻求真相并避免偏见。尽您所有的智慧上一堂好课，使学生们坐在春天的微风中。 “生命与使命”，价值统一。

2.珍惜时间。力争用更少的时间让学生掌握更多的知识，培养更强的能力，学习独特的美学并发展良好的个性。知识，能力，美学和个性是不可分割的整体。

3.积极回应学生的良好言行；对学生的不良言行做出消极反应。多数应为“肯定答复”； “消极反应”只是少数。

4.在每个学年中，我们必须调查学生喜欢什么样的老师。努力改善最弱项。不断提高自身素质，着力提高教学艺术性，体现“美学与美感”，艺术无止境。

2.经验教训

5.应该仔细考虑如何开始和结束课程。开始时一定很有趣，而结束时一定要令人难忘。在开始和结束时，努力做到矮小苗条，避免呆滞。 （鼓舞人心的生活https：//）黑板上的演讲应该清晰明了，重点要突出。坚决守时，从不压抑大厅。

6.关心班上的每个学生。让大多数人真正了解。在让学生思考，操作和讨论时，优秀学生和成绩不佳的学生之间应该有所区别，这反映出“根据他们的才能进行教学”。有必要使优秀学生感到某些困难，使后进生感到进步。

7.善于提出适当的问题，让学生有时间思考和独立运作。一个班级应该是动态的和静态的，带有张力和放松感，严肃性和笑声。必须放慢每节课中最好的部分，以便学生记住。

8.教学过程的关键是“交流互动”。根据教学内容和学生的实际情况，让学生尽可能多地做自己的活动。学生的听，说，读，写，辩论，辩论，练习和评估应交替进行。

9.每次上完课后，您应该及时写下自己的成功和缺点。制作“教学日记”，随时总结经验，自觉反思。有必要从个人到一般迅速将教学经验升级为模型构建。

3.备课经验

10.在准备课程时，来回比较三套不同的教科书，以选择更适合学生的教学内容和方法。大约70％必须与所使用的教科书紧密联系，并且大约30％必须垂直和水平渗透，全面整合并用于相关游戏。

11.在假期期间，为新学期准备课程，包括每门考试的问题，并在开始课程前有一个整体的课程准备框架。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。

12.准备课程时，您必须掌握教材的总体结构，并对学生的现状和需求有深刻的了解。广泛收集相关信息，合理选择讲座内容。您只能教学生可以理解的内容，不能教学生不能理解的内容。

3.考试经验

13.尽一切可能使成绩差的学生获得好成绩。我们必须增强每个学生的自信心，激发他们的学习兴趣。通过根据学生的能力来教他们改进学习方法。让学生建设性地，积极地，体验式地和合作地学习。

14.考试应采用不同的思维方式，例如“逻辑”，“操作”，“艺术”和“交流”。让每个学生都有一个学年排名前三的经验，给您的教学留下美好的回忆。

15.提升成绩优秀的学生的真正有效方法是让他们深入了解：“如果不进步，就会退缩。”考试应使他们感到一定压力并保持必要的紧张感。避免让他们盲目自满（（鼓舞性生活https：//），但不能伤害他们的自信心和自尊心。

16.每次测试后，应宣布正确答案或立即将其发送给每个学生。要求学生“趁热打铁”，纠正错误，巩固正确性，打下坚实的基础。知道作业是否正确对于有效学习是非常必要的。

四，提问的经验

17.设计课程计划的核心是设计问题。问题的深度应适中，以激发学生的兴趣；问题应该具有可以激发兴趣的生活背景；问题必须具有实际意义，并为将来的学习打下基础；问题答案必须及时得到反馈，并得到真正的巩固。

18.问题与思考。 “选择性思考”的问题是：“这是唯一的解决方案吗？还有其他解决方案吗？”，补充思考。 “前瞻性思考”的问题是：“如果这样做，将会发生什么？”。可预见的。

19.“情感思维”问题是：“这个结果令人满意吗？我可以在情感上接受它吗？”尝试体验； “情感思考”的问题是：“其他人如何看待这个问题？其他人会怎么看？”摆上自己的位置。

20.鼓励学生提出问题。有必要收集学生的问题并进行系统的研究。努力做到有针对性并帮助解决学生提出的问题。从问题到问题，学习是无止境的。

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