明明白白过高三——写给高三同学的第5封信

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显然是在高中三年级的时候-给高中生的第五封信

为了明确表明高中三年级，以下思考方法和预防措施希望能激发大家的灵感：

1.多想而少做，先思考然后再做，然后再思考。

“多做事，少做事”主要是指在平时完成一个问题后，必须进行总结，以查看该问题中测试了哪些知识点，根据相应的知识点使用了哪些主要思想，甚至可以总结是否使用某些“常用”“技术”。这样做的好处是可以在短时间内训练自己，根据问题的条件和所测试的知识点以及过程中的注意事项（例如符号，范围等）快速找到相应的思维“切入点”做这个问题。

“先思考然后再做”意味着您必须摆脱一旦看到问题就急着写作的坏习惯。通常在做很多事情之后，您突然发现做错了什么，这浪费了时间并影响了音量。在开始写作之前，请掌握主要思想，即先找出主要思想并粗略判断其可行（例如，这不是“非常”麻烦），然后再进行特定的写作过程。

“边做边想”是指在做完每个步骤之后，将其与主题要求的结论进行比较，以了解您的思维方向是否有偏差。如果有任何偏差，请及时调整，并根据当前情况进行调整。达到的阶段与主题结论的要求之间的差异决定了下一步，以确保主题条件可以直接达到主题结论。

2，关于粗心大意。

首先，粗心是一个“大问题”。不要以为粗心大意不算什么。您只需要在考试中更加认真。试想一下，如果您通常不小心，就会在考试期间承受更多的压力，并且承受更大的心理压力。怎么会“更严重”呢？最糟糕的是，每次我分发试卷来讨论答案时，我实际上都知道我认为是错误的问题，但是我没有仔细阅读或想到了某个要点，然后就放手了容易。如果您输入了错误的问题，可以预见的是，您下次会犯这种错误。（励志人生 https：//）从应试的角度来看，只要您在正常培训中没有获得某个问题的满分，就表示您尚未完全掌握该问题。无论是什么原因导致您没有或完全没有做到，高考都是残酷的。谈论结果，当然，如果没有好的过程，那就谈论结果。

粗心的因素很多，因人而异。因此，您需要在每次完成测试时总结由于粗心而造成的失分，回忆当时的思维过程，并查看您是否因思维或知识不完整而粗心。我粗心大意的习惯引起的粗心。如果是因为前者，请立即填补知识点中的漏洞。如果是由于后者，请分析哪些不良习惯使您变得粗心，然后在常规培训中进行有针对性的更改。

扩展，每次完成考试时，您都应该对考试进行总结，并对失分进行分类。这是知识点的原因，是思维的问题，是粗心的问题，甚至是尽管有错也没有实际价值的问题（也就是说，高考绝不会提出类似的问题） ）。只有详细分析，才能进行有针对性的改进。否则，如果您总是说自己考试不佳，掌握不佳，表现不佳（如一般的空话），那么下次您将不会在这里迷路。分数在那里丢失，因为没有针对性的学习是盲目的。 “修复监狱还为时不晚”。当时的前提是您必须首先找到自己的“空白”，否则，您将如何“修复监狱”。

至于纠正粗心习惯的方法，有许多粗心的原因。在这里，我只能根据自己的经验进行总结。我个人认为，该草案应在提出问题的过程中分成几部分。问题的计算应写在一个地方。不要写点东西，也不要写点东西，所以当您检查它时，可能不会自己找到。草稿的书写也应尽可能清晰，以免在复制测试纸时清楚地写A并将其复制到B的情况。其次，当您在进行计算型多项选择题，填空题或重大问题时遇到要点或麻烦时，请返回并立即检查。首先，您当时印象深刻，很容易检查，其他关键或麻烦的地方通常涉及到整个问题。如果这些地方由于粗心而犯错，那么整个问题将是错误的，因为由一些计算错误引起的整个问题的错误太值得了。

最后，我们强调纠正粗心大意的错误的重要性，因为老师在标记高考时经常会看结果。如果结果正确，它将从总分中减去几分。如果结果是错误的，它将从零开始并根据某些步骤将其相加。这样，通过相同的求解过程只得到几个点，只会导致错误的结果，并且损失的点数通常可以达到7-8点，而不是我们通常误认为的2点。这表明了改善粗心错误的重要性。