巧用幽默教育孩子

用幽默来教育孩子

用幽默来教育孩子

父母经常听到这样的抱怨：“孩子非常不听话。被允许做的越少，他做的越多，被要求做的越多，他做的越少。 “; “孩子犯错了，跳动了。”我也骂了我，但经过反复的讲授，我没有改变它。下次我犯罪了，然后又打了。最后，我受到重创，我没有听话。” “推理没有道理。有时我告诉他，他比你更坏。显然，我们要说的太多了，我认为您太long了。” ...面对孩子们的这种状况，父母的批评和教育似乎很薄弱。一些父母在想，为什么他们的孩子那么顽皮和不听话，别人的孩子是如此听话吗？我什至觉得我的孩子是这样出生的，教育程度也不高，所以我放手了，放手去了。这个世界上的错误，没有受过良好教育的孩子，只有不正当的方法。

为什么孩子很难管教？禁忌效应触发了反叛心理。

我经常看到一个1岁以上的孩子，他的母亲对他说：“不要扔瓶子。”结果，孩子立即将瓶子扔掉了。 “不要把那块积木放在你的嘴里！”孩子听完后立即将积木插入他的嘴里。母亲的“不要”最终使孩子想起“去”。

这个三岁的女孩在冬天脱下鞋子，在地上行走。她的母亲用一条小树枝殴打她，以告诉她穿上鞋子：“你穿吗？” “不？！不？！！……”每当她说“不穿”时，她就把树枝摘下来，女孩痛苦地哭了：“别打，别打...”母亲打了多少，她只是不穿鞋。

隔壁的7岁小Junjun总是喜欢在院子里踢足球。在多次警告无效后，他的母亲威胁正在玩的军军：“如果您将球踢向窗户，我会打败您。一段时间后，由于“碰撞”，窗户玻璃破碎了。

为什么会这样呢？因为父母对孩子的威胁，殴打和责骂只会诱发孩子的挑战，所以孩子们最终会通过违背父母的意愿来证明自己不是胆小鬼。这就是所谓的禁忌效应。

“禁忌效应”告诉我们：如果您“躲藏和寻找”被禁止的东西，孩子们通常会去禁区尝试寻找。因此，当父母在教育子女时，不建议取缔他们，而应着重于指导。首先，不要把坏事情当作禁忌，而人为地增加对孩子的吸引力。（鼓舞人心的）第二个是人为地将孩子不喜欢但有价值的东西变成“禁忌”，以增加他们的吸引力。最后是违反禁忌后的指导。孩子违反禁忌后，父母和孩子处于矛盾的对立面。这时，家长可以利用“幽默效果”巧妙地解决矛盾，避免指导不当。并引起孩子的反抗心理，形成恶心的循环。

传统的中国家庭教育比宽容更为严重，父母与子女之间的关系常常非常对立。实际上，幽默教育可以更加触动孩子们的活泼天性。它不仅减轻了孩子在大人面前的束缚，而且使孩子们在笑声中得到了难忘的启蒙，使他留下了遗产。灭绝的痕迹使他总是以此警告自己。

例如，有一个4岁的孩子沉迷于武术电视连续剧，他的父亲非常担心。一天，孩子在商店里买了一支新的玩具步枪，被纠缠着买下来。屋子里的武器和玩具早已堆积起来。爸爸说：“儿子，您的军费开支也太大了。这是一个和平的时期。如何减少军费开支？”孩子笑着“扑扑”。从那时起，他再也没有要求父亲购买武器和玩具。

前苏联著名诗人Il Slov还是幽默教学儿童的大师。有一次，当诗人回到家中时，他看到了家庭的恐慌。诗人的母亲正在给医院急救。原来，诗人的小儿子舒拉（Shura）备受瞩目，创造性地喝了半瓶墨水。诗人知道墨水不会毒死人，也不必惊慌。这是教育修罗的好时机。因此他轻松地问：“您真的喝墨水吗？”舒拉骄傲地坐在那里，用墨水伸出舌头，看上去很奇怪。诗人一点也不生气，从房间里拿出一叠吸墨纸，对舒拉说：“现在没有办法了，你必须用力嚼这些吸墨纸，然后吞下去！”被诗人幽默的句子稀释了，以家庭的笑声结束。舒拉本来想以此成为他家庭的中心，但失败了。从那时起，他再也没有犯过类似的炫目的错误。

可以看出，刻薄的语言和严肃的面孔使教育像冰刀和霜剑一样，很容易刺伤孩子们的心。父母不妨巧妙地运用幽默，使幽默变成和谐，并使教育和平，友善且易于接受。