《陶行知文集》读后感

　　关于阅读《陶行知全集》的思考

关于阅读《陶行知全集》的思考

文/某人

作为一名老师，必不可少的阅读更多的教育书籍和了解更多的教育理论。假期里，我读了著名的《陶行知集》。陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分，是思想体系的主题。我们可以从陶行知的教育思想和教育实践中学到丰富的营养，以培养学生的创新能力，为全面推进素质教育服务。

1.实施爱情教育

“放心，不带草走”，这是我们著名教育家陶行知先生毕生教育的真实写照。恋爱教育是教育的基本原理和方法。陶行知先生的《爱在世界各地》弘扬了爱的教育。老师对学生的热爱在教育中起着重要作用。教师应该热衷于成绩欠佳的学生。它不应埋在胸部，而应握在手中并高举，以便学生始终可以看到，触摸和感觉到它。教师必须将诚挚的爱献给下一学年的学生，使学生能够感受到老师的好意和集体的温暖，从而建立起对生活的信心并提高他们的学习热情。

在爱的教育中，我们培养学生的爱情感，并利用爱的情感来帮助学生塑造自己的个性。例如，开展了“与父母沟通”活动，使学生感受到父母的爱，并培养他们爱父母和他人的感觉。情感是理性的基础，爱他人，爱祖国的仁爱之情也是创新智慧的心理基础。

2.实施生活教育

陶行知生命教育理论的内涵非常深刻，生命教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石。陶行知主张，生命是教育，是教育的内容。他的生活教育在内容上是动态的，随环境和不同的教育者而变化。在生活中寻求教育和终身教育的概念非常明确。根据陶行知先生的“教与做”理论，“教学方法是基于学习的方法：学习方法是基于学习的方法。该怎么办。只要学习如何教学，教学的中心就是“做”，那就是现实生活。

基于这种理解，我将日常教育和教学与社会生活相结合。在课堂教学中，书本知识必须与社会现实联系起来，并引导学生关心自己的家乡的建设，国家的发展，科学技术的成就以及丰富的社会文化生活。这样，不仅可以使学生开阔视野，将书本知识带入生活，还可以激发学生的学习兴趣和学习热情。课外活动指导学生进行自我编辑，自我指导，自我表现的文化节目等活动，赞扬社会主义建设的巨大成就；学生们编辑自己的小报，撰写自己的手稿，设计自己的布局，他们的幼稚作品反映出学生具有丰富的想象力和创造力。每次组织的活动都有明确的目的，特定的要求和精心安排，并努力获得最佳结果。

3.实践与创新教育

创新教育是一种教育观念，也是一种具体的教学观念。只有将其转变为一种特定的教育和教学方法，才能实现它。但是，由于没有固定的教育和教学方法，因此这是一个长期的实践过程。因此，今后，我将研究陶行知的教育思想和现代教育思想，更新教育观念，牢固树立以素质教育为核心的基础教育主流价值体系观念，提高实施素质教育的意识。以陶行知先生为榜样，学习他的崇高个性和追求真理与创造力的教育理念，成为热爱工作，品德高尚，专业技能强，创新务实的教师。为了培养学生成为“真实的人”，新一代具有创新精神和创造能力的新人努力工作。

在认真研究陶行知先生的“六个解放”思想之后，可以采取的方法是：使学生的眼睛从书本和试卷中解放出来，让他们看到社会，自然和生活；解放学生的手-使他们用闲着的手去做事情，以便“学会合一”；解放学生的思想-使他们摆脱“只听但不思考”的思想，动脑筋，保持积极思考，学习思考的能力；解放学生的嘴巴，给予他们说话的自由，尤其是提问的自由；解放学生的空间-除了上课学习之外，他们还引导他们走上课堂，与社会和自然保持联系，并为他们提供广阔的世界。

陶行知的教育思想是宝贵的经验和财富。这是我们学习，研究，传承和发展的永恒课题，是创意教师和专业发展的不可推卸的责任。