老师领进门读后感

　　老师带领门后看书（之一）

老师带领门后看书

有一种说法很恰当：“老师带领大门，而练习是个人的。‘老师，带领我们进入知识的世界，但是我们能吸收多少知识取决于我们自己。

即使这样，我们的成就也离不开老师的信任和奉献。在学习了“老师带门”课程之后，我的启蒙老师的声音和微笑逐渐浮现在我的眼前。

我的启蒙老师是幼儿园的刘老师。当我还是个孩子的时候，她是幼儿园里最小的老师，看上去很漂亮！弯曲的眉毛，瘦削的眼睛。在刘老师的面前，我没有发现老师的威严，而是我亲密妹妹的温柔和平易近人。

那段时间对我来说是一段难忘的时光。有一天，老师像往常一样给了我们算盘心理算术课。我调皮地玩着算盘。突然，算盘因“啪”一声跌落在地上，算盘破裂，我紧张地环顾四周，看到没人在看着我，于是我悄悄收起了它。回去，有一个新的。在第二节课中，老师问我们：“谁把算盘弄坏了？”我听到了，感觉脸颊发烫，但我不敢回答。看到老师的眼睛扫视我，我急忙低下头，心跳着跳，因为担心老师会发现我把算盘弄坏了。然后，我听到老师说：“算了，那顽皮的鬼一定要害羞，不敢站起来。没关系。我相信，下课后，他会主动承认自己的错误。”下课后，我发现刘老师很丢脸。我告诉她昨天发生了什么事。老师摸了摸我的头说：“没关系，只要勇敢承认你的错误！”

尽管已经过去了很多年，但我总是能记住刘老师的微笑，她柔和的眼睛和柔和的声音，以及那个声音教会我的事实。

　　老师带领门后看书（二）

今天，我学到了文字“老师带领门”，窗外的春风吹进教室，就像一股热气吹进我们的心，我不禁想到一年级的生活。

这节课主要教田先生教四年级。在教我们一年级的时候，他会为每篇文字或诗歌编一个故事。他那令人着迷的故事在我们心中播下了种子，使我成为一名作家。

看完课文后，我想起了我上小学一年级时最印象深刻的一首中文诗：在雁村读两三个李，四五个。有六个或七个亭子，八十或九十朵花。这是一首简单的诗，但是田先生说的很有趣，我们被它迷住了。老师讲完话后仍然发呆。

我隐约地记得当老师在小学一年级讲那首诗时的情景。老师教他们再次阅读它，然后告诉我们主要思想，然后让我们背诵它。（）我根据这首诗的主要思想背诵了这首诗。从那时起，我就一直想起这首诗的影子，并且还记得了这首诗的记忆方法。

这可能就像文章说的那样：“这只是无意中插入了刘承银！”我背诵古诗的方式是一年级老师插入的柳树。现在我可以背诵很多古代诗歌了。这不是故意插入刘承银吗？

我们怎么能忘记老师教给我们的东西？启蒙老师的教如何不能使我们终生受益？

　　老师带领门后看书（三）

“老师带领门”是一种用简单的语言和真诚的情感叙述。作者刘少棠通过对小学一年级的田老师的记忆，对老师表示感谢和尊重。

你为什么感激不尽？只有找到“感恩”的含义，我们才能阅读本文中最重要的内容。阅读完文字后，我们知道作者感谢田先生的教学。田老师的善良为何令人难忘？然后，让我们一起体验田老师的课堂：一首诗和一个故事。故事实际上是诗歌的涵义，但田先生用故事的形式来诠释诗歌，这更适合小学生的年龄和认知特征。作者从田老师的幼小班就学到了知识，并为中文打下了坚实的基础。刘少棠的成就离不开田老师。正是因为田老师讲了许多故事，才使他对文学产生了浓厚的兴趣，为他的成功铺平了道路。另一方面，田老师的故事中有一个真理。就像教书一样，“你折叠一根树枝，他折叠一根树枝，在你身后的人看不见花朵。”实际上，这是在教学生：爱花不摘花...我在田老师身边工作了4年，听了成千上万个A故事，“这些故事“像春雨似的”随风潜入深夜，默默地滋润事物和“滋润我”，使“我”成长为有用的年轻人。因此，“我非常感谢田老师在我幼小的心灵中播下文学的种子。”刘少堂真的是一个感激之人。他对本文中的田老师非常感谢。作者的感情是内在的和稳定的，他对老师的感激在学生时代变成了一种“尊重和尊重”的礼物。尽管这只是一个仪式，但作者认为，即使40年之后，他的教义也永远不会被他忘记。小时候，田是他的老师。他的老师说：“老师一天，父亲一辈子。”因此，作者在文章结尾深情地写道：“十年的树木，一百年的人。我怎么能忘记柳树的优雅？”

对于一个如此有成就的作家来说已经过去了四十年，但是他的内心仍然如此火热，他对老师的深切敬重仍然和以前一样，再加上田老师的冷静和冷静的句子：“这只是无意的侵犯。”再一次”，我对田老师的感激之情永远不会从作者的心中抹去。阅读真的很感动。