一次成功的实验

　　成功的实验（之一）

成功的实验

几天前，我做了一个有趣的小实验：“杯子的底部充满了水。” “水不会从杯子的底部流出”，当您听到名字时，您一定会发现它很奇怪，对，一开始，我也发现它很奇怪。 “杯子的底部面向天空，水不流动。”顾名思义，杯子的底部面向天空，里面的水不会流出。这是一个奇迹。但是，我决定尝试这个小实验，它必须成功。

为这个小实验做准备的事情非常简单。您只需要准备一个玻璃杯和一张普通的小纸片。小纸片的尺寸应该大于杯子的嘴并且可以盖住它，但是如果该实验没有成功，那么我会准备更多这样的纸。当然，要进行此实验，您自然不会离开水，还准备了一些水。

准备好这些材料后，我首先将一些水倒入准备好的杯子中，然后在杯子上放一小张纸。之后，我将左手按在小纸片上，以使手掌按压整个杯子。，然后伸出右手握住杯子底部，将杯子翻转过来，使杯子底部朝上。但是当我移开左手时，杯子中的所有水都流了出来，放在杯子口上的小纸片也掉了。第一次实验失败。尽管第一个实验失败了，但我连续第二，第三和第四次做了，但是每次的结果都是一样的，没有成功。我不明白为什么它没用很多次。是什么原因？我仍然怀疑这个实验是否会成功。但是，失败是成功之母。如果母亲没有失败，那么怎么会有成功的孩子呢？我总结了先前几次失败的经验，发现先前几次实验似乎并没有给杯子注满水。这可能是原因。因此，当我做最后一个实验时，我故意将杯子装满水，而水几乎溢出了。然后，我用一块小纸片盖住了装满水的杯子的嘴，就像原来的一样。杯子的底部面向天空。当我从杯子的嘴中移开手时，没有一滴水从杯子中漏出，并且纸片靠近杯子。

经过艰苦的努力，我终于成功地完成了该实验！

　　成功的实验（二）

科学是认真和成功的喜悦，它贯穿于学生的询问中。这是一门科学实验课。学生们带着愉快的心情来到科学教室，轻拍了整齐的团队。

上课铃声一响，科学老师就对我们说：“您好，同学们，今天我们将做一个名为'雨的形成'的小实验。大家打开这本书……”我们按照教科书中的指示进行操作。并选择了实验设备-酒精灯，支架，铁丝网，烧杯，热水，玻璃片，火柴，夹子等。

先生现在在讲台上作了准确的示范。在告诉我们实验的细节和要点之后，我们的誓言就开始了。

我们的班级由四个人组成，每个人轮流进行实验。很快轮到我了。我记得老师做实验的步骤。首先，我逐一介绍设备；然后我将铁丝网和装满温水的烧杯放在铁丝网上。然后我拿出一根火柴，老师说，点燃酒精灯时，应该从下往上，否则会引起爆炸事故的发生。我点燃了火柴，然后从下到上小心地点燃了酒精灯；然后将玻璃片倒入烧杯中；仔细观察烧杯中的变化。时间流逝，但烧杯仍然安全。为什么会这样？我仔细看了一下。事实证明，我干燥玻璃的方法是错误的，并且烧杯的嘴已完全密封，因此实验失败。

我吸取了第一个实验的教训，然后再试一次。我想抓住第一步，完成前面的步骤。当我到达方形玻璃板的台阶时，我用夹子将玻璃板缓慢地放在烧杯上，在其中留出缝隙以使水蒸气渗透。几分钟后，烧杯中出现雾，然后慢慢变成水蒸气。它上升到玻璃上，变成一小滴水，然后慢慢掉入水中，“哦，就是这样形成的雨！”最后，老师告诉我们，你不能用嘴吹掉酒精灯。您必须使用瓶盖快速熄灭酒精灯。这样一个完整的实验将是成功的。

嘿，生活充满了知识。通过这个实验，我理解：我们必须善于从问题中找到答案，并且通过实验，生活中的问号将成为一个句号。

　　成功的实验（三）

在星期五的课堂上，我们做了一个非常有趣的实验，名为“杯子不滴水”。

上课了。罗老师首先邀请张文杰上台进行“杯不滴水倒水”的实验。张文杰在舞台下放了一个水桶，可能是为了防止水泄漏。实验开始了。他首先将硬纸板放在杯子的嘴上，然后将其压在杯子上。他把杯子倒过来，确实没有滴水出来。我们突然聊了起来。有人说：“不可能吗？” （）张文杰说：“让我告诉你。这是因为杯子中最初存在氧气，但是被卡住的纸被吸到杯子的嘴上，所以氧气不会流动。这样水就不会流动了。下。”

今天，我已经学到了很多知识。