请停止强迫孩子做你认为对的事情

　　请停止强迫您的孩子做您认为正确的事情

请停止强迫您的孩子做您认为正确的事情

15岁的小明在吃完饭后早晨起床去上学。妈妈看到小明只穿着内衣和外套，便要求小明加一件毛衣。小明认为这是最好的穿法，但母亲坚持说：“看，我穿毛衣。如果不穿毛衣，就会感冒……”

因此，两人争执不休。最后，小明按照母亲的要求屈服了，穿了件毛衣。但是，他内心不高兴。妈妈接着说：“呵呵，欺负人！”

哈哈，谁是公牛？

尽管这只是现实生活中的一小段情节，但它具有许多心理含义。心理学经常关注这些卑微的生活细节和普通的交流方式。这是我们没有注意到并不断重复的通常模式，但是它们对儿童人格的形成产生了巨大影响。

我将上述示例中的心理现象称为“侵入式护理”。这个小插曲很典型-一个人根据自己的想法认为对方的好事，将自己的想法强加给对方而不了解对方的真实感受和需求，并要求对方接受并实施它。他思想上的一种心理现象。

在这个过程中，谁的心理需求得到了满足？实际上，母亲满足了她的心理需要。母亲对小明有一种精神上的能量，那就是孩子关怀和需要的那种能量形式，但是小明不想接受这种能量，他想表达的是自主权-我知道如何在这个年龄要照顾好自己。当母亲的能量最终成功表达出来后，在心脏释放能量后就会有一种愉悦的感觉。当母亲不相信自己的孩子可以照顾自己时，有些孩子也同意这一点，我无法照顾自己。

此外，母亲还向孩子投射了自己的“身体虚弱且容易感冒”。实际上，孩子的体格绝对不同于中年母亲的体格。儿童的激素分泌日新月异。身体高度可变且适应性强。我记得在长城看到的一幕令我感到惊讶：在白雪皑皑的长城上，我穿着羽绒服，有几八或九岁的穿着短裤的男孩在长城跳来跳去。壁。奇怪的是，我来询问并得知他们来自日本……尽管我不相信每个孩子都应该以这种方式行事，但我们至少可以看到他们的潜力。

在这种互动中，母亲有替代孩子成长的问题。孩子的成长意味着他（她）正在学习如何自我管理。像小明一样大的孩子可以管理自己的衣服。即使在不合适的时候，成年人也应该让他们学会调整自己，以便更好地管理自己。

另一方面是心理界限问题。母子之间这种不断互动的结果是，孩子学会了如何压抑自己，而不是让自己说“不”，将其推广到生活的各个方面，甚至进入成年人的生活，以符合要求而持续遵守的结果就是停止表达您的真实感受和需求，甚至很难说“不”并违反您的心理界限。我们不希望孩子成为自己吗？但是我们许多父母的行为却相反。

该建议如何成为控制权？当一个人向另一个人提出建议，然后停止追问另一个人是否执行该建议时，这就是该建议；但是如果您在执行建议之前一直遵循建议并and不休，则建议已成为一种控制！

实际上，让孩子根据自己的感受着装可能是适当的还是不合适的。一位聪明的母亲经过许多这样的侵入式护理后改变了她的做法。一旦给女儿建议，她就停止说话，要求她根据自己的想法穿衣。结果，我女儿下午放学后感冒了。回到家后，她告诉妈妈，您早上的说法是正确的，天气应该穿毛衣。第二天早上，我不顾妈妈的话，把毛衣加到床上。这个例子很好地说明了一件事。孩子们将以自己的方式调整自己。他们将以自己的经验成长。他们的挫折是成长的种子。

在亲子教育中，我们经常建议父母“放手”，并每年给孩子放权5％。到孩子20岁时，自治权将赋予孩子。但是，许多父母发现在现实生活中很难做到这一点，有些父母甚至受益于父母与孩子之间的亲密关系，界限变得模糊。

成长似乎是父母和孩子必须共同面对的生活问题！