句子魔

陶行知教育理论读后感

句子魔| 读后感

  陶行知教育理论的思考(之一)

陶行知教育理论的思考

陶行知是20世纪中国的一位伟大的人民教育家。他的教育思想和教育实践不仅在中国而且在世界上都有重要影响。 20世纪已经过去。在新世纪,陶行知的教育思想仍具有现实意义。在学习陶行知的教育理论之后,我有了深刻的理解。

“创新教育理论”,实施爱恋教育,保护和培养学生对社会生活的关注,是创新能力形成的心理基础;实施生活教育,引导学生关注社会是学生创新思维的源泉。引导学生学习学习的主体是通过学习和锻炼来培养创新精神;实施“六次解放”,增强生机,是培养创新能力的业务要求。实施爱情教育,保护和培养学生的积极精神。

要开展生活教育,首先必须将其与传统教育区分开来。陶先生称传统教育为“食人教育”,因为在这种教育下,学生只会读死书,努力学习,逐渐失去生命和创造力。相反,生活教育则相反。它教人们如何表现和生活。在生活教育下,人们阅读生活书籍和书籍。即使这些人是官员,他们也是为人民服务的好官员。这种判断是不是有些极端,但它告诉我们传统教育的不足,指出了教育发展的方向。

陶先生用简单的例子让我们理解了Shimo被称为“生活教育”,这对我们当前的教育很有启发。从小学教科书来看,教科书中的课本越来越能跟上时代的步伐,它们也开始引导学生在课堂外扩展。然后看课程的建立。还有更多的综合课程,例如综合活动和校本课程;最终,学校的系统已逐渐从管理学生转变为学生自律。通过与社区的合作,它为学生创造了更多的实践机会,使学校与社区融为一体,并将学习与生活融为一体。

用陶行知的话说,“教与做的统一”是对生命现象的解释,即对教育现象的解释。在生活中,据说是做事,为了自我成长而学习,为了他人的影响而教书。 。她以农业为例,指出要在田间耕作,必须在田间学习和教导。了解您的工作并在学习时教书。不做教学就不能被认为是教学;不学习就不能视为学习。教与学应以做事为中心。他特别强调必须亲自了解他所从事的活动。其次,这种“做”也是“做是认识的开始”的行为。可以看出,陶行知的“做事”是建立在“做事”的基础上的,以“做事”寻求知识,强调“做事”是知识的来源。

在未来的教学中,我一定会保持健康,公平的态度,关注每个学生,善待每个学生,关心和爱护他们,让他们在轻松愉快的氛围中成长。同时,我必须继续学习新的教育和教学理论,继续充实自己,并在适当的时候调整自己的心态。

  陶行知教育理论的思考(二)

今年,我研究了陶行知的“创造性教育”理论,意识到陶行知的创造力教育是其教育思想体系的重要组成部分,是其思想体系的主旨。培养学生的创新能力,可以从陶行知的教育思想和教育实践中汲取丰富的营养,为全面推进素质教育服务。我意识到实施爱情教育,保护和培养学生的积极精神,是为创新能力的形成奠定心理基础。实施生活教育,引导学生关注社会生活,是学生创新思维的源泉。尊重学生主体,引导学生学习就是培养学习和创新能力;实施“六次解放”,发扬生机,是培养创新能力的业务要求。

陶行知曾经说过,成千上万的教法教导人们寻求真理,他们学会了真实。在这一点上,它与几千年前孔子提出的``仁义''相吻合。他们俩都是伟大的教育家。为什么几千年来他们的观点出奇地相似?毫无疑问,他们俩都将“仁慈和美德”作为不断努力实现的目标。他们将不可避免地继续学习以改善自己的修养和道德。

为了学习,你不知道三月的肉的味道。这足以看出孔子的勤奋,但如果仅仅是勤奋,恐怕世界就不会如此尊重孔子。他的勤奋表现在各个方面:三个人必须有我的老师,这是谦卑;我不如一个老农,我不如一个老农,这是从事实中寻求真理;时不时地学习和学习,这并不快乐,这是一种乐观。他的学习精神不仅限于我们普通百姓的思想:这是学习,那是不合适的。孔子将以最广阔的胸怀接受世界上一切我们无法企及的事物。

生命教育理论是陶行知的基础教育理论,是其教育思想的核心。它也是现代中国最重要的教育思想。什么是生命教育理论?陶行知说:“从定义上说,生命教育是对生命进行教育,利用生命进行教育,对生命的前进进行教育。生命是由教育与生命的关系决定的。可以通过一生发挥自己的力量,成为真正的教育。”它表明教育应该以生活为中心,生活决定教育,教育改变生活,教育只能通过生活发挥作用。

  陶行知教育理论的思考(三)

今年夏天,我认真阅读了《陶行知教育理论》。

陶行知的教育理论蕴含着深厚的哲理和智慧。陶行知先生说:“生活教育是对生活进行教育,对生活进行教育,并根据生活的发展需要进行教育。从生活与教育的关系中,生活决定了教育。从有效性的角度说:教育只能通过生活发挥力量,成为真正的教育。”

生命就是教育,是陶行知生命教育理论的核心。什么是“生命教育”。陶行知指出:生命教育是生命的本原,是自给自足的生活,是生命所必需的教育。教育的根本含义是生活的改变,生活总是一样的,也就是说,生活总是包含着教育的含义。由于生命教育是人类社会固有的,生命就是教育。所谓“要过什么样的生活”,要过上好生活就是受过良好的教育。过不好的生活就是接受不好的教育。他还指出,“生命教育是与生俱来的,与生俱来,进入棺材被视为毕业”。生命教育强调教育应以生活为中心,并反对以书为中心的传统教育。我们认为不以生活为中心的教育就是死教。生命教育是在批评传统教育脱离现实的基础上产生的,这与纯粹知识教育相反。 ?教与学的统一是生活方法,是教育方法。其含义是:教学方法以学习方法为基础;学习的方法是基于做事的方法。了解您的工作并在学习时教书。教学以做事为中心。这是陶行知这本书的一段。对于问题,教师无需教给学生现成的解决方案,而是在寻找解决方案的过程中组织和指导学生,以便学生可以在最短的时间内使用相同的体验。找出方法,并可以利用这种经验找到解决其他问题的其他方法。通过这种体验,学生可以自己探索知识并成为活跃的学习者。 ()教师只有在学习方面不倦,才可以不倦地教别人。只有指导学生接受教育,才不是假教育。

反思我读了陶行知先生的话,这使我对他著名的教育谚语“生命就是教育”有了更深刻的理解。他将生活教育提高到如此高的水平,这震惊了人们,震惊于他的洞察力和深刻见解,同时也感叹了教育工作者的远见卓识。这不是我们现在倡导的素质教育吗?善于发现生活中的教育,善于激发学生去感受生活的兴趣,学习和探索,老师是一本活着的教科书,孩子们可以从“活着”的书本中感受生活和感受生活。老师,讲道;教学专业;解决难题。教师不仅必须教给儿童知识,还必须让他们学习生活,学习工作和学习。作为老师,我们不能仅仅对正式活动感到满意。我们应该利用肤浅的活动,更有效地帮助儿童获得全面的发展机会,提高他们的性格和人格品质。

我什么时候反思自己的课堂教学?有条理地实施精心设计的课程计划后,我的孩子们更喜欢开箱即用。当我向孩子们展示课件时,我看到孩子们看起来冷漠而不感兴趣吗?我认为原因是我对自己感觉太好,并且夸大了自己在学生学习中的作用。道德的榜样,知识的来源,正义的体现,这种美丽的角色一直使我在孩子们面前展现出霸气的外观,而且我一直处在“统治”教室的位置。

作为一名教育工作者,我将继续更新自己的教育理念,并以陶行知先生的理论为指导思想,指导学生动手动脑学习优秀技能,使学生的素质得到全面发展。方式,他们将变得创新和创新。有用的人才。

陶行知十分重视生活教育的作用。他认为生活教育是改变中国教育和社会的唯一途径。用陶行知的观点,通过生活教育,可以打破传统的学习,阅读和阅读的古老教育。如果您接受了生活教育,则可以掌握所有知识,技能和生活教育。您可以增加知识,增强力量和信仰。他说:没有生命为中心的教育是一本死书或一本死书。教育。没有以生活为中心的学校就是一所死学校。没有生命是中心。

最新同类句子

安徒生童话读后感 安徒生童话读后感

读完安徒生的童话文/徐鹤鸣之后,我在寒假里读完了《安徒生的童话》一书。这个故事是我最喜欢的“红鞋”之一。故事讲述了一个可爱的女孩Karen,她因卧床不起而与卧床不起的母亲生活在一起。

时代广场的蟋蟀读后感 时代广场的蟋蟀读后感

时代广场的板球(1)几天前我读了一本书。这本书的名字是美国作家乔治的“时代广场C”。赢得国际大奖的塞尔登。看完这本书,我有很深的感觉

《天长地久-给美君的信》后感 《天长地久-给美君的信》后感

“我们永远-给美君的一封信” / 7月这是我和姐姐一起读的第一本书。读完本书后,我有很多感触,但不幸的是,我没想到会写出自己的感想。我再也无法写出那种微妙的感受了,我只记得读完这本书之后,让我决定

青铜葵花读后感作文 青铜葵花读后感作文

阅读了组成后的青铜向日葵(1)今天我看了青铜向日葵,它是关于一个小女孩在城里,他的父亲去了乡下,但她的父亲因意外丧生。和他父亲一起来的那个人希望她被大麦田里的人收养,一个叫青铜的无声男孩收养了她。

穆斯林的葬礼读后感 穆斯林的葬礼读后感

穆斯林的葬礼读物(1)文/李想寒假期间,我在家读《穆斯林的葬礼》一书。我记得当时的故事情节深深吸引了我。我躺在床上一个晚上偷偷地读了整本书。

《我们误解了这个世界》读后感 《我们误解了这个世界》读后感

阅读文/ Thinking Cafe之后,“我们误解了世界”我连续两个晚上读了“我们误解了世界”。老实说,内心的真相是很久以前就已经听到的,但是,如果您不认真思考,请时时保持正确的观点。

苏菲的世界读后感 苏菲的世界读后感

索菲读后的世界(1)阅读前几章,我认为这本书的主角是索菲和她的哲学老师阿尔伯特,我越走下去,就越觉得奇怪,这是索菲15岁生日的哲学。宴会上,我逐渐意识到这本书的真正主角是席德和她的主要父亲。

《畸形屋》读后感 《畸形屋》读后感

阅读文/文化教育后的《畸形之屋》是阿加莎·克里斯蒂的一部神秘小说。剧情围绕女主角索非亚·莱昂尼茨的祖父亚里斯多德·莱昂尼兹突然去世而发生。经过警方的初步调查

哈姆雷特读后感 哈姆雷特读后感

哈姆雷特阅读后的思想(1)这是莎士比亚的代表作之一,讲述了一个悲惨的故事。哈姆雷特讲述了遇到王子父亲幽灵的丹麦王子哈姆雷特的故事,并告诉他他的叔叔正试图篡夺王位并让女王再婚,所以他杀死了他

我与地坛读后感 我与地坛读后感

与地坛读书后的感想(1)石铁生是一位残疾作家,但他一生中最辉煌的季节命运给他造成了最沉重的打击-他失去了双腿