于丹中小学生感恩教育观后感

　　于丹的感恩教育思想（之一）

于丹的感恩教育思想

文/刘东宁

今天我看了于丹的演讲，并告诉大家如何感谢父母。

她讲了一个故事：一个4或5岁的孩子去摘一棵大树下的树叶，摘树枝玩耍。有时他会难过并会刻在树上。在小学时，孩子来到树上，看上去很不高兴。大叔问：“我的孩子，你有什么不高兴的吗？”孩子说：“您看到其他孩子有足够的学费和钱去。我买了玩具去玩，但我没有。”树上说：“去做吧！如果您摘下我的水果并卖掉，您将有钱来支付学费和玩具。”孩子非常快乐，每年秋天都会来。摘下水果，然后它就不来了；在成年阶段，孩子回到了树上，再也无法快乐了，那棵不再忍受的老树水果问：“我的孩子，你已经看完书了，还有什么不开心的吗？”孩子说：“你看到我的同伴有一个家，但是我没有空间去见我的新娘。”那棵老树说， “看，我有很多强大的分支机构。您可以将它们砍碎并盖房子。 “孩子立刻砍掉了那棵老树的树枝，离开了。到了中年，他又不幸地回到了那棵老树。树干问他：“你怎么了？”孩子说，“我不得不看着距离！我的朋友们都在漂浮。“我越过大海去了很远，但我做不到。”树干想了一会儿，说道：“你可以砍掉我的树干，把木筏弄得更远。”那孩子高兴地砍下行李箱，把它拿走了。日复一日，年复一年，白发长在孩子的头上。有一天，当他来到树上时，树根说：“我没有果实，没有树枝，没有树干，你不会再陪我了吗？”孩子说：“我走了我应该去的地方。现在，我想在阳光下陪你。”

实际上，我们的父母一直这样满足我们。我们必须怀有一颗感恩的心，回报我们的父母，让他们体验真正的幸福！

　　于丹的感恩教育思想（二）

文/徐梅

今天，我看了于丹的演讲。于丹先生的讲话风格沉着冷静，他经常用短篇小说来比喻一个真相，这立刻吸引了我。

于丹老师的演讲分为四个主题，一是如何培养孩子的孝顺，二是如何培养孩子的爱心，三是如何培养孩子的抗挫折能力，四是如何做我们的孩子自力更生，自力更生和自信。第一个主题是我最大的感受。

在谈到第一个话题时，于丹先生首先讲了一个短故事。这个故事必须为大家所熟知，但它再次给我带来了震惊的灵魂：曾经有一棵茂密的树和一个顽皮的小男孩每天，小男孩来到那棵大树上玩耍，采摘一些水果吃，然后摘几张叶子玩。那棵大树没有生气。每天，我都希望小男孩能和它一起玩。那棵大树正日复一日地期待着它，但是有一天，小男孩停止了寻找那棵大树。很长一段时间后，他已经在初中读书了。小男孩在痛苦中叹了口气。那棵大树说：“男孩，你怎么了？”小男孩说：“还有其他人。”我什至没有钱去买新玩具。”树说，“摘下我所有的水果，然后卖给他们赚钱。”于是，小男孩每年秋天来收集水果，后来，小男孩没有来。看到它已经很长时间了。有一天，小男孩再次在那棵大树下叹了口气。那棵大树问道：“你怎么了？”“其他人有钱盖新房和嫁给新娘，但我没有“那么你低头看我所有的大树枝，然后把它们卖掉。”小男孩做到了。小男孩已经很久没有来看大树了，有一天，小男孩再次在树下叹了口气：“您已经完成学业，房子已经建好了。还有什么不满意的地方？”树问道：“其他人我都出国了，但我呆在家里。”树说：“你砍下我的行李箱做船！它可以带你去你想去的地方。”于是小男孩剪下了行李，坐下了。小舟。有一天，小男孩回来了。他已经是个白发苍苍的老人了。树木问：“我什么都没有了，只有一个大树桩。你一定不愿意关心我，嘿。” “不，我回来是因为我想和你一起晒太阳。这是我的愿望，也是我一生的愿望。”

父母无私地给了我们很多，我们应该懂得珍惜和奖励。目前，让学生回馈父母的最好方法是努力学习，而不要让父母担心。于丹老师还说，每逢周总理回家，他都要给老父亲喂饱，然后自己吃饭。父亲去世后，他哭了很久。这些是对儿童最好的教育。

名人就是这种情况。作为普通人，我们必须孝敬父母，让他们感到幸福！作为老师，我们必须教育我们的学生感恩。我们应该感谢我们的家人，长者，老师，朋友，社会以及为我们提供帮助的人！从这一刻开始，感谢您从身边的小事开始！

　　于丹的感恩教育思想（三）

文/孙明兴

今天，我在辽宁电视台公共频道观看了于丹老师为小学生做的“感恩教育”讲座。于丹老师很好地解释了孩子们如何尊重父母并培养了社会责任感，这给我留下了深刻的印象。

讲座开始了。于丹老师讲了一个孩子和一棵树的故事。在这个故事中，父母被比作一棵大树。在孩子成长的过程中，他们无私奉献自己拥有的一切，孩子也一直陪在树上。听了之后，我很感动。这不是每个父母都追求的吗？可以有一个孝顺，负责任的孩子。让我们看一下我们目前的父母，他们没有为孩子们付出一切，但事实并非故事。并不是每个孩子都能陪父母到最后。纵观当今社会，空巢老人是不孝之徒儿童无处不在。那么，为什么我们的初衷无法实现呢？然后，于丹老师给了我们一些现实中非常普遍的例子。如今，父母将孩子视为珍宝，并尽其所能来做一切，因为他们担心孩子的痛苦。吃饭时张开嘴巴和伸出衣服来不再是贬义词。相反，它已成为新的“教育标准”。孩子们应该担心学习，不要担心其他一切。因此，我们经常可以看到非常忙碌的父母和回到家后孩子们玩得很闲。那么，这样做的后果是什么？这只会使孩子越来越少地照顾他人和照顾周围的人，不会形成任何责任感。

“诚实，孝道至上”，“孝道是美德的根源”，这些古老的座右铭已经存在了很长时间，它们都是古代圣贤给我们留下的好话。于丹老师向我们介绍了许多榜样。例如，我们挚爱的50岁的周总理在其父亲去世后整夜痛苦地哭泣，这使他深受感动。在《移动中国》中也有一些人物。他们的事迹也震惊了我。在他们的成长经历中，他们都有一个共同的特征，那就是他们的家庭很贫穷，并且在自己的辛勤工作中取得了成功，但他们对父母的态度一丝不苟。难道是他们的家庭环境造成了他们的孝顺和责任感？如此普通

父母如何让自己的孩子对社会和家庭有负责任的心，又如何成为孝顺的孩子？

接下来，于丹老师给我们讲了一个“仁慈”一词，以解释儿童责任感是如何形成的。从结构上看，“仁”是“人”加“两个”，强调人与人之间的沟通。为了使孩子有责任心，必须让他们出去与他人交流，了解他人的优势，发现自己的缺点，了解他人的困境，与自己的环境进行比较并感动自己，他们会树立责任心，懂得如何去做。要体谅和照顾他人，并向父母孝顺和关心。在演讲中，提到了一个例子。一个城市组织了一项活动，让城市中的孩子与兼职学校的孩子一起学习。在经历了兼职的孩子，艰苦的学习和生活环境之后，他们都改变了。，懂得同情他人，关心他人，久而久之，他们就形成了自己的责任心。当我回到家时，我也关心我的父母，并尽我所能。可以看出，孩子的责任感的形成在于与他人的交流，这对我来说非常启发。

在课程结束时，于丹老师强调了“读书千里万里”的重要性。让孩子们拓宽视野，从文化遗产中获得对生活的见识。看完节目后，我感到非常激动，并从中收获了很多。我意识到自己以前所做的缺点，并且对孩子的未来发展方向和教育观念有了更清晰的了解。