班级管理读后感

　　班级管理（之一）

班级管理

读完《班级管理精英案例》一书后，我受益匪浅，这也使我对班主任的工作有了更深刻的了解。特别是书中提到的老师应该尊重学生的想法使我深受感动。

本书中的优秀班主任利用他们的教育艺术向我们解释了尊重学生的意义，关怀每个有爱心的学生，在父母的照顾下抚摸孩子，并展示了他们无穷无尽的思想和无限的教育。智慧的结晶。魏书生老师曾经说过：“我们抱怨环境恶劣，我们常常很糟糕；我们抱怨别人思想太狭narrow，而我们常常思想不开放；抱怨天气太差，常常我们的抵抗力太弱；抱怨学生很难接受教育。我们通常方法太少。”确实，我们的教育面临着独立的个性。每个孩子都是一个独特的个体。作为一名教育者，我们必须首先改变观念，树立对学生的尊重感，并学会尊重。受过教育的人的个性和意愿，从孩子的角度考虑问题，在多种解决方案中找到最合适的解决方案，并在使用技能的同时使用力量，将用一半的努力获得两倍的结果。我认为要成为一名出色的班主任，先决条件是：作为班主任，您应该具有高度的责任感，自我激励和使命感，并使用科学的班级管理方法切实，详细地实施班主任的工作。方法。

为了找到最合适的解决方案，必须注意个人和个人潜力的发展。了解，尊重和关爱学生，使每个学生都有公平的发展机会。这要求教师认真地观察他们的“内心”，逐一了解他们的思想，学习状况，心理和人格特征，走进学生的内心世界，并尽可能全面地了解每个学生的情况。这样，班主任可以更顺利地进行班级管理。

微笑是一种关怀的理解，微笑是一种自信和力量，微笑是一种幽默和优雅，微笑是一种友善和宽容，微笑是一种鼓励和称赞，给学生一点微笑，给优秀学生的礼物说，这是锦上添花，对于需要鼓励和关怀的学生，这是雪上的礼物。

对于学生来说，老师的赞美是天sound之音和神圣的声音。老师的赞美将激发学生思考的热情，并激发学生对他们潜力的肯定。老师的称赞甚至会让学生追求自己的理想。自信和对成功的把握起着决定性的作用。因此，我们的班主任对我们的称赞不应太st。但是，教师在评价学生的行为时应努力做到客观公正，对与错，不夸大，不减。无论是赞美还是批评，您都必须从事实中寻求真相，并专注于实际结果。不要过分夸奖，否则很容易使您的孩子感到一切对您的孩子都有益，这会增加自满和自满。他只听赞美，不想听负面意见。如果这种情况持续下去，将影响孩子良好人格的形成。如果孩子有缺点和错误，则必须及时批评并且态度必须适当。

班级管理（二）

在这段时间里，通过反思和发现班级管理的不足，对班级管理进行了调整和创新。在过去的两个星期中，我看到了孩子们的成长和进步，看来我的努力已见成效！

（1）民主班会的发展-建立班式培训

针对班上暴露的缺陷，班上开会时间用于强化教育。课堂会议仅改变了教师思想动员的旧模式，使孩子们表达意见，讨论课堂发展方向，共同努力并为课堂管理提出建议。根据大家的共识，我们建立了课堂风格和课堂培训，并建立了课堂规则。民主班会的发展，不仅增强了孩子的守法纪律意识，而且增强了学生的班级荣誉感。我相信这堂课会对学生产生深远的影响。

（2）新的班级管理模式-让更多的孩子参与班级管理

我仍然记得一级委员会选举的场面。学生们充满热情，许多孩子希望被选入班级委员会为班级服务。但是，班级委员会的数量有限，因此许多孩子错过了班级管理职责。我一直希望这些孩子有机会展示自己，一起参加班级管理，但我总是觉得时间不够成熟。现在是学期中的一半，我认为是时候调整班级管理策略了。因此，在过去的两周中，班级管理模式得到了创新。除了定期的班级委员会成员参与管理之外，还有班主任，每天由表现最好的学生担任。需要每天记录班级日志，并提供及时的反馈和总结。两个值班的小团队成员，记录下课之间学生的活动，防止及时遇到麻烦，并向值班班长报告以作记录。在过去的两个星期中，值班的团队成员由曾经在课间玩耍的同学所担任。现在，他们不仅可以严格要求自己，而且可以在管理他人和为全班服务方面发挥领导作用。看来这种方法还是很好的。有效。

在过去的两周中，学生玩的少了，综合学科的学科也有所改进。本周，我们再次受到了纪律处分的警告，孩子们尝到了艰苦奋斗的甜头。相信他们会坚持下去！

（3）加强与学科老师的交流-了解学生动态

在此期间，我自觉地加强了与学科教师的及时沟通，以了解学生在综合学科课程中的表现。并及时反馈和实施，与学生交谈，与学科老师和家长讨论对策，向老老师学习，可以说这受益匪浅。

（4）家校合作-促进儿童良好习惯的养成

召开父级会议可以描述为在雪地里捐钱。在班级管理受到严格考验的时候，家长会议可以说是适时下雨，建立了教师与家长之间沟通的桥梁。家庭学校合作始终是促进儿童成长的关键途径。我认为，在家长会后，父母和朋友必须及时与子女进行教育和沟通。我认为，孩子们取得的进步与父母的教育密不可分。

我很高兴看到孩子们每天都在进步。这种进步能否持续下去，取决于能否实施该制度，儿童能否坚持到底，教师和父母是否可以坚持这种教育方法和监督。让我们一起努力，相信只要我们付钱，就会有收获！

班级管理（三）

教学已经是第七个想法。与学校的前辈相比，我还不成熟。但是我也感叹时间的流逝。今年是我连续九年读四年级，但是不同的是，这是我第一次担任班主任。

从开学到现在只有十天，但我感觉很多。

尽管过去我曾经教过两门课，但我只关心如何很好地教自己的课，并且只考虑如何提高学生的成绩，并偶尔对其进行教育。但是我对班主任一无所知。在那些日子里，我玩得很开心，只准备课，换作业，寻找资料，准备资料和上课。有时有些学生太固执，还有班主任。我回家时最想念的是学生的成绩。令人欣慰的是，学生总是能达到我的期望，而且总有一些学生会记得毕业后给我带来的祝福和祝福。

但是现在一切都发生了很大变化。当这项任务真正落在我的肩上时，我意识到有些事情不是那么简单，然后我意识到事情很复杂。我不再拥有自己的学科了。我想看的是学生的整体素质和综合潜力。我正在考虑的是整个班级的所有学生，而我所关心的是我的学科教师对班级的看法。

尽管我今天只参加一堂课，但我并没有感到停下来。早上，我改变了作业，上课，中午开会。下午我花了两节课，安排了班级分组并下载了一些黑板报告。第三节课开始了一个班级会议。但是仍然有些事情没有实现，我必须下班回家再做一次。有时我会想：为什么我回到家后不能很好地陪伴孩子？为什么周末要赶回学校晚上学习呢？

尽管我花了很多时间在班级管理上，但目前的效果并不理想。尽管我一再强调某些事情，但有些学生却做不到。我知道我的能力不足，我只能尽力而为。我知道我缺乏经验，我只能慢慢学习。（）

但是我仍然坚信，我的辛勤工作最终将被您带来的幸福和幸福所交换。你不会让我失望的，对吗？

今年路要走多久？我不希望它给我们带来长度感，因为那只能证明时间的痛苦。当我毕业时，我不知道我的学生将如何评价我？可能会有怨言，可能有不满，也可能有一些怨恨。但是我只想让他们知道我不是那么好，但是我努力工作。我也希望他们不能成为人生道路上所有人中最好的，但他们必须努力做到自己最好。