四十三条宝贵的教学经验

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第四十三条宝贵的教学经验

1.知识可以通过经验形成自己的智慧。

2.教师应设法使学生对学习过程充满信心。

3.没有指导的教学是盲目的，远离指导的活动无所适从。

4.教师应该知道如何积累教学经验，知道如何管理今天的成就以及如何应对明天的变化。

5.教师应具有敏锐的观察力，根据情况的变化进行调整，并实际进行调整。

6.多一点意识，多一点注意力，教学将奇迹般地闪耀。

7.教师应给予学生建设性的帮助和适当的反馈。

8.擅长教学的老师必须能够理解孩子的能力和性格。

9.培养兴趣是一系列的重新学习和纠正过程。

10.提出正确的问题是答案的一半。

11.老师的奖励少了，学生讨论的多了。

12.从寻求知识中获得快乐，并在学习中健康成长。

13.为了使学生感到热情，教师必须提供热情的学习氛围。

14.从事教学时，应注意使用技巧表达态度。

15.学生的问题反映出好奇心的产生和心灵的饥饿。

16.学生需要的只是行为的例子，而不是对错误行为的指责。

17.教学的希望来自教师的奉献精神和努力工作。

18.教师应该具有母爱，园丁般的耐心，牧师的热情和圣人般的头脑。

19.教师应给学生成长的机会，并（https：//）让学生放心学习。

20.组织学生干预教学的有效策略是让学生知道行为本身的含义。

21.评价就像老师手中的托盘一样重要。

22.利用问题情境可以帮助学生改变，使用提问技巧可以激发创造力。

23.问问题是五分钟的傻瓜，永远不问问题是永远的傻瓜。

24.以科学原则为教学的理论基础，以艺术的灵活性作为教学的实际操作。

25.没有兴趣的学习将不会取得好的结果。

26.在教育中，最重要的是微妙的。

27.教学应为学生带来前途，愿景是真正永恒的教育智慧。

28.有时吸引学生的不是课程的内容，而是老师自己。

29.在教学中，该指南最终予以指导。

30.许多学生无法了解自己的才能，因为他们找不到相信他们的老师。

31.激发学生的想象力比教学更重要。

32.教学应大胆而独特，以寻求新的视野。

33.应该期望老师生气和减少冲动。

34.经验只能训练按规则行事的教师，而内省则可以培养专业和独立的教师。

35.在批评学生之前，您必须首先考虑您是否要求过高。

36.教师有两个重要的指责，即传授知识和指导学生正确的方向。

37.教师的最高技能是唤起原始的表演和知识的喜悦。

38.每个学生都需要被爱和尊重，这样他们才能真正理解爱，尊重他人和同理心。

39.所有创新教学都需要批判性的经验，只有坚定的态度才能使创新过程产生成果。

40.教师的指责是教育，而不是课程。

41.避免过早判断或对学生的思想提出负面批评。

42.老师的问题是启发学生智慧的关键。

43.生活需要创造力，教学需要创造力，信心需要创造。

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